吴老师（左）上课时风趣幽默，同学们总是乐得合不拢嘴。

照片由老师本人提供

短短不到两个月，班上喜欢数学的学生人数增长了3倍。这样的成绩，发生在杭州夏衍中学的一个高二班级。

一个小小的尝试，竟然产生这么大的效应，吴老师觉得自己多年的付出很值得。他说，这个公 他酝酿了三年时间，做了很多功课，一经推出就赢得了很多学生粉丝。

现在的孩子都玩 交软件

“学数学可以提升智力

还可以减肥”

“这个曲线是数学上著名的‘心形线’，相传数学家笛卡尔生前就是以这个曲线的公式作为暗 ，成功地向他深爱的公主表达了自己的爱意。”吴老师说道。

“我推送的内容大多是学生近期学习，或要复习的内容，这样就能帮助他们查漏补缺。”吴老师说，在内容的设计上，他通常以总结解题方法为主，在每个知识点下会放上不同难度等级的例题，同一个例题列举不同的解题思路，并且通过诙谐的话语引导学生选择适合自己的题目和方法，帮助他们拓展思路。

既教数学又灌“鸡汤”

班上喜欢数学的学生暴增

吴老师精心维护着这个公 ，在每篇文章末尾，他会放上一段自己的经典语录。“我想通过有趣、有哲理的语言，鼓励学生在数学这条路上越走越远。”

学生的反应，出乎了吴老师的意料，却是他所期待的那样。

吴老师这学期新带的一个班，同学们自己做过统计，相比上学期，班上喜欢数学的同学暴增了3倍！

学生的热情对于教龄才7年的吴老师来说，是一种最好的支持。

这样的一位数学老师，学生肯定是超级喜欢的。有个学生说，这是一个“有趣到让人怀疑人生”的数学老师。“问他问题没有别的要求，你问得多弱智都没关系，哪怕小学、初中的题目也行。只有一个要求：解答完了，你要给他鼓掌，就是那种幼儿园式的很幼稚的鼓掌。”该学生调侃说，他现在上语文课，问完问题都想鼓掌，就是让吴老师给“祸害”的。

吴老师是这样评价自己的：“人比较内向，但平静中拥有满腔的热血，拥有水的冷静与火的热情，课堂追求诙谐风趣。”