各类学习App层出不穷，在很大程度上已然颠覆了传统的学习模式。无论是庞大的用户人数，还是对日常学习过程的超高渗透率，种种数据都在表明，学习类App对学生人群业已构成了某种强大的吸引力与支配力。而相较于这种巨大的影响力，一些此类App的内容品质，却在很多时候显得不相匹配。而这，在无形间已成为了风险的源头。
在一段时间狂飙突进的发展之后，现阶段鱼龙混杂的学习类App正遭遇越来越多的质疑。究其原因，无疑是多方面的。首先，一些App所主张的学习方法论，也许本身就是存疑的。以其中主流的“拍照搜题”功能为例，许多家长和教师都发现，学生们“大多用它来直接抄答案”。如此做法，对于提升学习主动性和学习能力都可说是有害无益；而除此以外，诚如最近媒体所一再披露的，某些学习App藏污纳垢，令人不得不忧心忡忡。
尤其值得警惕的是，如今一些所谓的学习类App,尽管打着“学习工具”之名，其骨子里却有一颗跨界做 交的心。于是乎，成年人的微信中有朋友圈，孩子的学习App里则有同学圈。这样，App黏住了用户、积攒了人气，但从某种意义上来说，却是以耽误学业为代价的。
一些学习App极力将自身塑造成辅导课业的神器，可现实或许远没有那些营销说辞所允诺的那般美好。对于涉世未深的学生来说，此类App中的某些内容确实显得太多、太杂、太乱了。是真正用心做教育，还是投机打擦边球？开发者的初心，决定了产品的秉性。
（燕赵都市 然玉）
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