随着VR虚拟现实越来越受到人们的重视，投身VR虚拟现实领域的人也越来越多，各种开发软件应运而生、愈发成熟。一份 告显示，到2019年，VR市场预计将会增长到159亿美元。到2020年，VR虚拟现实的硬件、 络、软件和容量市场将达到2000亿美元。
（矩道VR/3D融合创新实验室）
VR/3D为课堂带去全新体验
想象一下，在生物课上，无论是生涩难懂的人体系统、结构复杂的肌肉和骨骼，还是维持生命的血液，你都无法真实的感受它们到底是如何在你身体里存在着。而在VR/3D课堂，只要戴上VR头盔，你就可以亲身感受到生命的奇妙。
对于生物、化学、物理等自然科学来说，传统的教学方式中有许多老师难以表达、学生难以理解的抽象知识。VR/3D课堂作为传统授课方式的补充，以VR与3D结合的场景表现书本上的内容，从而加深学生对知识的理解。
例如学生可以在VR/3D虚拟实验室亲手观察铝热反应，学校无需再采购各种实验器材和氯酸钾、氧化铁等的化学物质。这对节约成本带来的影响相当可观——不仅仅能提高效费比，还能大幅减少学生受伤的风险。
所以VR/3D实验室更有意义的是，学生可以既安全又“真实”地进行有一定风险性的实验、探究性的实验和在中学的实验环境中所无法实现的各种实验探究。
VR/3D教育是大势所趋
相对于传统教育而言，VR/3D技术将对课堂教学带去革命性的进步。
首先，将打破物理空间的局限。物理空间一直是教育资源无法分享的主要影响因素，而VR/3D技术可以帮助优质资源向教育落后地区进行输送，可以让更多贫困落后地区的孩子享受到发达地区孩子同样的教育资源。
其次，提供多样化教学。传统教学模式中，通过书本内容来展现知识，相对来说比较枯燥无趣，课堂学习缺乏生动性和灵活性，而VR/3D教育正好可以解决这点，特别是物理、生物、化学、科学等学科。
再者，节省教学成本。对于一些实验性教学，涉及到实验室建设、实验器材购买、管理、维护，这笔开销也是十分巨大的。针对此，一些初级的、基础性完全可以通过VR/3D技术来完成，同时可以节省一大笔开支。
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