中小学 上授课已经进行了一个月，高等院校的 上授课也进行了半个月，作为一线专职教师，对 络授课感受较深，与 友分享一下。
直播课程
疫情期间，全国各省、自治区的教育部门几乎都制定了延迟开学停课不停学的办法措施，针对当地不同情况采取相应的 络授课形式。
刚接到 上授课通知，心理确实有点迷茫和困惑，一是不熟悉 络直播平台，二是没有教学资源；三是缺少教学设备，四是不了解学生的接受程度。
学校非常人性化，考虑到一线教师的实际困难，给老师推荐了很多在线课程，直播平台，例如清华在线平台，腾讯课堂、腾讯会议、QQ直播等等。山东省教育局也很给力，从各个学校征集很多精品资源共享课程，供老师们教学使用。
腾讯会议授课
但是对于自我要求比较严格的老师和课程较冷门的老师，一般是自建教学资源，我就是其中一个案例。
我带的课程《融媒体平台综合实训》，可以说是全国首例，不同意这种说法的可以私聊，没有教材，没有参考资料，几个老师利用寒假时间自编活页教材，自己在清华在线平台建设线上教学资源。
课程建设
对于清华在线平台，我和我的教学团队第一次使用，摸索了几天，终于搞懂了平台的使用，难得不是如何使用平台，而是如何建设资源。
PPT和教案对于我们这些具有多年经验的老师不是问题，难点是录视频，剪辑视频，做动画，我相信很多同行是同意我的观点的。
首先，在选择录屏软件上就栽过跟头，同事给推荐的“班迪”软件，结果录制了10分钟，自动结束，查其原因，原来是没破解。苦笑不得，只能重新录制。
还有一次是录屏软件的音频和视频设置上不合理，造成声画不同步，谁让咱追求完美呢，重录。
解决了录屏问题，剪辑也是一个大问题，习惯对着学生讲课，一旦对着毫无生机的电脑讲课，很是不适应，少了激情，也少了气氛，一个知识点磕磕巴巴讲了三五遍，如果不剪辑，真心不敢拿给学生看。
硬着头皮自学剪辑软件，又折腾了几天，幸好老师的学习能力强，一个个困难克服之后，就是生产教学资源，设计教学思路。
最近在 上总看到这样的帖子“ 课，苦了学生、累了家长”，但是老师背后的付出，家长是没看到，教师职业是个良心活，谁也不敢糊弄学生，欺骗家长。还望家长多体谅。
我个人认为，我的一堂 课，在时间和精力上的付出是线下授课的5倍以上，不知道同行们同样我的说法不？
以前能在课堂上解决的作业问题，现在都在课下的平台上解决，何况 速觉得你批改的速度。
批改作业
课堂状况百出是常有的问题。作为十几年的老教师来说，第一次 课如同入职试讲。记得我第一节 课，忘记分享屏幕，学生只能听到我的声音，看不到课件。幸好有同事听课，提醒了我。还有一次直播课，忘记录屏，录屏的目的，一是给学生课下看的，二是考核工作量。不知老铁们有没有这个要求？
直播平台有时也会掉链子，我们使用的都是免费直播平台，腾讯课堂和腾讯会议等，平台瘫痪的现象也时有发生。平台的短板问题，短时间无法解决，咱们只是针对疫情采取的线上授课方式。谁不希望疫情早点过去，孩子们早点回归课堂。
针对老师的 上授课方式，目前有三种，大胆冒进的老师直播讲课；稳中求进的老师通常提前录好视频，给学生上课播放；老年教师通常使用精品在线课程，然后给学生答疑。三种方式各有利弊，家长也不必比较，针对每个老师来说，她选择的肯定是最适合的。
学生看直播
络上课，对老师、学生、家长都是考验，特殊时期，以不耽误学生学习为原则，家长的心情我们可以理解，不当的言论，对孩子的成长，和老师的教学有害无利。家、校双方目的一致，一切为了孩子！
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