编者按
一位6岁的学龄儿童，课余阅读会阅读哪些书籍？北京市东城区6岁男孩小马的妈妈提供了这样一份书单。书单中，有《牡丹亭》《三国演义》等名著的彩绘本，还有《鲁迅经典童年绘本》《优美的现代诗》等文学启蒙读物，更有《了不起的情绪力》《宝贝人际交往》等性格养成类读物。小马自己喜欢的书则是《一年级的小豆豆》。
北京市朝阳区小学二年级男孩小于的家长也有不少困惑，在老师推荐的课外读物《胡小闹日记》中，以胡小闹为首的孩子们，和家长发生分歧的时候，采取的方式不是对话交流，而是集体不回家甚至绝食抗议。“孩子和家长、老师之间发生矛盾，为什么不能好好解决，要用极端的方式刻画呢？”
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1.国学和英语类图书最易“踩雷”
除了对书本内容、观念的不认可，不少家长，尤其是学龄儿童家长反映，在阅读中，他们感到最大的困惑是“迷茫”。
哪类图书在阅读的过程中最容易“踩雷”？顾明介绍，有两大类图书是“重灾区”。“一类是国学类图书，一类是英语启蒙类图书。”顾明说。
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2.“亲子阅读”，家长要把好第一道关
“对阅读的正视是好现象，孩子养成阅读习惯将受益终生。但是随着时代的发展，观念的更新，家长也要从纷繁复杂的市场中多多学习，作出综合判断。目前的学龄儿童家长大多是80后、90后，他们的视野本身就较宽。”姚颖说，“但需要重视的是，早期阅读最好是亲子共读，家长们每天可以抽出10～20分钟的时间和孩子们一起阅读书籍，这样不但能培养阅读习惯，更能促进亲子沟通和家庭教育。”
“亲子共读”也是顾明认为最能发现“阅读问题”的方法之一。“阅读应该是家长和孩子共同认识世界的过程，不要盲从于所谓‘书单’，不要被‘鸡娃群’中背诵诗歌、英语的案例扰乱心神。‘尽信书不如无书’，一些书本中需要更新的理念，需要家长为孩子指出来。”顾明说。
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3.“不动笔墨不读书”，把书读透有秘诀
他给学生推荐最多的一本书是《论语》。“《论语》和教材紧密相关，推荐它一方面可以打通课内外；另一方面，《论语》能给孩子打下深厚的文化基础。这是思想传承的一本书，它不仅教会学生人生道理，其中的成语、典故、思想穿越千年依旧鲜活。”何郁说。
在阅读中，有哪些需要遵守的原则？何郁提出了四条经验。“首先是根据孩子的年龄、阅历选择图书。其次要贴近教材，教材选择的都是经典名著的片段或单篇，课本要精读；课外可以选择经典名著的全本，全本可以泛读。精读和泛读相结合，这是学会阅读的好方法。再次是‘不动笔墨不读书’，学生要有意识地拿笔看书，批画的过程就是浸润的过程。书读完了还可以根据自己的批注写读后感，写鉴赏的小文章。最后是不要狭隘地看一本书，比如《论语》，不要只读论语，可以读《孔子传》等，了解先贤生平，历史等，从一到多，从一本书到它周边的系统读物，这就把书读透了。”何郁最后说。
《光明日 》（ 2021年07月13日14版）
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