学贯二十大 你问我来答｜在转型变革时代，如何提升员工的数字素养，加快数字化人才梯队建设

开栏的话：

党的二十大召开后，中铁四局全局上下迅速掀起了学习、宣传、贯彻二十大精神的热潮。为更进一步深入学习贯彻党的二十大精神，持续加大落实力度，推动党的二十大精神在企业落地落根，见行见效。“铁道建设 ”融媒平台特开设“学贯二十大 你问我来答”专栏。这是一个为观众读者解读二十大精神，行业讯息，企业发展管理动态，解说热点话题，为员工提供多样化、个性化的宣教栏目，让企业和员工之间沟通“零距离”，快来留言提问吧！

“在转型变革时代，如何提升员工的数字素养，加快数字化人才梯队建设”

○ 汪德义（人才发展院）

赢得人才就赢得未来。党的二十大 告指出 “发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力”，要“加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、 络强国、数字中国”。数字化人才队伍是个集合概念，塔基是全体员工，塔身是各级管理干部，塔尖是数字化战略制定者和组织者。 

——对于全体员工，就是以需求为导向培养数字习惯。从培训角度看数字素养提升，可通过场景化内容资源开发、数字化学习赋能、项目管理运营、学习收益验证等一系列数字化项目运行，让员工体验和感知数字化学习的整体价值链。尤其是我局智慧物流、智慧工地、智能建造项目的落地应用，带来的是施工建造的一场数智化革命，让员工从感知到应用到理解，逐步提升数字素养。

——对于各级管理干部，就是以使命为牵引抢抓企业数字化发展机遇。从企业角度出发，牢牢牵着“数字化转型的牛鼻子”，从实战中练素质、拿结果，提升数字化应用能力。我局通过横向由企业大数据中心统筹，沟通经营、生产、商务、财经等主要业务条线的数字化管理系统，纵向以各工程项目管理为基础数据，贯通局（后台）、子公司（中台）、项目部（前台）三级管理节点，实施数据贯通，完成数据和平台升级。在这过程中，数字化能力必须成为现代管理者的看家本领。

——对于数字化专业人才培养，则主要是专业化能力素质建设。要围绕“数字四局”发展战略，对企业数字化人才进行定义画像、形成标准、认证通关，通过人才盘点巩固存量，培育增量，做大变量，加快人才队伍建设；要围绕数字化人才队伍建设立课题上项目，完善人才“选育用留汰”运行机制；要对标数字化成熟度高的企业组织，引进科学实证的理论方法，推进数字学习、数字建造和数字管理融合，在实战中优化系统、完善平台、锻炼队伍。

“人才梯队建设根基于组织的学习力，如何打造学习型组织”

一定意义上说，学习型组织就是有远大理想和目标的创新型组织，而创新的根本驱动力在于学习，体现“学习工作化，工作学习化”的组织特征，并让学习始终走在创新的前面。打造学习型组织不是个新话题，结合企业实际要与时俱进，注意四个结合：

一是组织实施上体现领导重视和员工积极响应结合。高层要身体力行，积极倡导终生学习理念。要通过加大组织知识建设与管理的力度，把组织产出的经验知识转化为资产，长期储备好、管理好、运用好，注重不断健全和完善学习型组织建设的一系列制度保障，努力形成上呼下应的组织学习文化范围。 

二是设计理念上统筹“学涯”与“生涯”很好的结合。尤其要关切员工的职业生涯发展，从新员工培训体系建设开始，优选学习意愿强、学习能力力强的员工作培养对象，发动全员共同创建和持续优化贴近基层实际，有利于个人成长、岗位成才的终生学习场景，用好项目图书阅览、劳模工匠工作室、区域联校培训等软硬件场设和学习机制。同时，鼓励创新，建立员工学习积分账户，试点推广知识积分制度。

三是满足需求上兼顾组织学习（B端）与个人学习（C端）动机的结合。组织学习，这是一个长期性的复杂工程，要想的点、做的事很多，关键是各级组织需求一定要与员工个人发展需求紧密结合，让事实成为道理，逐步树立企业组织终身学习意识。

四是方法手段上重视科学工具方法和前沿科技手段的结合。从企业培训的角度，科学的方法和手段是助推器，在三级培训体系中，我们要遵从成人学习理论，充分发挥组织学习技术的基础作用，在实践中充分运用信息技术、平台技术、数智化学习、敏捷学习等工具和方法，提升学习效率和效用，掀起一场持久的学习革命。