上课需准备iPad，老款的不行，别的牌子也不行！学而思如此任性！家长和孩子是如何被“绑架”的？

对于很多家长来说

“学而思培优”这个名字应该并不陌生

这家办学14年的教辅机构以奥数培训起家

是一家针对成绩优秀、学有余力的中小学生

进行课外培训的辅导机构

然而这家风光无限的企业

最近却因为入学门槛多、

必须使用iPad的智能练习系统

以及超前“疯狂”教育

面对面授课改成在线讲课等问题

遭到了众多家长的不满，

可是即便如此，

学而思培优的 名依然火爆，

甚至“一课难求”。

上课需准备iPad

老款的不行

别的牌子也不行

近日有市民反映

自己给孩子 名的学而思培优

要求学生必须用美国苹果公司生产的ipad

才能做 上题库

其他品牌的平板将无法使用和练习

市民孙女士的孩子今年上初二， 名参加了学而思培优的秋季数学课程。在课程开始前，学而思培优的工作人员突然告知家长们，学而思培优设计了一款名为“学而思培优IPS”的智能练习软件，该软件可以帮助孩子通过 络在线上进行预习、课前测、课后测、作业、复习巩固等练习，老师会在线批改，系统会根据学员的学习情况生成学习 告，方便老师和家长了解孩子的学习情况，他们将在课堂上的课前和课后分别花10分钟让学员用软件进行习题练习。

（图文无关）

这原本似乎是一件好事

但是老师告诉家长们

家长需要自己为孩子准备iPad

因这款软件只能在iPad上才能使用

并且对iPad的型 还有要求

iPad1、iPad2和iPad mini1不能使用这款软件

为什么只有特定型 的iPad才能使用？

目前，苹果官 在售的几款iPad型 中

最便宜的一款32G仅能用WLAN的iPad售价2688元

性能稍好的型 最便宜的也要3288元

最贵的型 售价则达上万元

虽然学而思有老师说，咱们不强制。

小编打个比方说，

这正如带孩子正在看着普通电影

画面突然变成3D

工作人员通知要买3D专用眼镜了

但是不强制~

强制不强制还有意义吗？

家长怀疑其和苹果商家有合作

从IPS系统对iPad有具体的系统和型 要求来看，有家长猜测可能是由于学而思培优对于开发软件适配的能力不足，所以只能在苹果系统上才能稳定运行。孙女士和另一部分家长则怀疑，学而思培优和一些苹果商家有合作关系，进行捆绑销售。

知乎上就有不少 友针对此事进行吐槽

“我朋友去万象城的苹果体验店咨询时，听工作人员说有一款机型都已经卖脱销了，一说是学而思的工作人员都知道我们是要给孩子买。”孙女士说。

孙女士说：“孩子上课需要使用平板在 名的时候并没有告诉我们，我们认为iPad属于教具，应该由学而思培优准备提供，现在要我们自己准备平板，像是把学而思的教育设备成本转嫁到了我们家长身上。”

更有家长担心，孩子拿到iPad用来做练习的时间少，玩游戏的时间多，而这反而会降低学生的学习效果，需要家长花更多精力去监督。

知乎上就有不少 友针对此事进行吐槽

名入学需通过“分层测试”

事实上，

学而思培优对学生和家长设下的

还不止使用这一道“门槛”。

在学而思培优对外的自我介绍中，

学而思培优是为成绩很好、学有余力的中小学生

提供进一步拓展、提高的培训服务，

想要 名参加学而思培优的课程，

必须通过入学的“分层测试”。

青岛的学而思培优小学阶段分为提高班、尖子班，五六年级设置超常班，初中则有基础班、提高班、尖子班，甚至还有尖子1班，初一、初二年级还有专门为竞赛准备的集训队，如果学生没有通过考试，则不能 名学而思培优的课程，从入学测试开始，就体现出强烈的竞争性和阶层感，学而思将其称为“分层教学”。但并不是只要通过了考试，就一定能 名成功。

在学而思旗下的家长帮论坛中，就有家长曾发帖抱怨，自己的孩子通过了考试，被推荐去提高班，但是 名时才被告知提高班已经满额，只能 名参加基础班。这还是在学而思培优规定的 名时间内也就开学前几个月 名，在开学后如果想要再插班 名几乎不可能。

名火爆堪比“秒杀”

课程要靠抢

王女士没抢到课后觉都睡不好，之后的那几天，只要一有空就会拿起手机来刷新课程 名情况。“有一天我忽然看到原本 满的课程空出来了一个名额，估计是谁取消了或者转班了，我就赶紧 名，这样才给我家孩子 上。”王女士至今想起来，还觉得有一定的侥幸因素。

学而思到底培优了什么

一位家长举例，在五年级数学秋季基础班的课程中，包含了分数乘除、解复杂方程等内容，而这些教学内容在学校内并不是五年级应当所学的知识点，有的是六年级应当学习的内容，有的则是初中才应当学习的知识点，而学而思最早时正是以奥数教学赖以成名，数学一直是学而思教学的招牌。

学而思秋季班共15堂课，每堂课2小时35分钟，每堂课的知识点都不同，15节课15个知识点，两个半小时的课程里没有固定的休息时间，由上课老师根据情况自行安排，一般会休息十到二十分钟。高强度的上课时长对于学生的精力和体力是一种挑战，让一些低年级儿童无法全程集中注意力。“稍微开个小差，一道题没听全，就错过了。”有家长反映。

今年4月，上海某位 名了幼儿园年龄段学而思培优的家长在家长帮论坛上发帖，表示“终于下决心退了学而思”，原因是小孩每到周末就跟赶场一样，上课总是半节课的精神，半节课走神，孩子是明显很累，回家路上地铁上都能睡着。可是到底培优了什么？家长很迷惑。

孩子成绩提高是“假象”吗

在跟帖中，有家长称，学而思培优“其实就是提前把中学知识生吞活剥硬塞给小学生，造成学生比同龄人“聪明”的假象，其实就是提前学习，揠苗助长而已。”也有一些家长则认为是家长的时间安排不合理，才导致孩子没有精力学习。

有位家长如此评论，“有时候外面读培训班并非自己想读，而是会因为外在环境‘逼迫’你不得不读。而实际上我为什么要让孩子去读，目的是什么，对孩子有何帮助，孩子真的需要吗？对于这些问题，我也是迷茫中，有时候盲目跟从，听到谁家孩子读了什么什么的，想想自家孩子不能落后，也应该去学学，作为家长，我自己该好好反省。”

这种“不能落后”的想法不仅体现在学习成绩上，不少家长希望孩子能够参加各种竞赛考试，以此换取初升高或小升初甚至是幼升小的优势，而一些竞赛考核学习的内容，其实已经接近于人们常说的“奥数”。学而思也通过家长帮论坛，发布各种竞赛信息、择校证书信息，学而思在这些年中，主办、承办、协办参与了学而思杯、华杯、迎春杯、竞赛班、集训队等，已经形成了一套自己的竞赛体系，而这也是家长们追捧学而思培优的一大动力。

家长之间心中的的攀比心理，生怕孩子慢人一步“输在起跑线上”，于是学而思培优发布的竞赛信息就成了家长们心目中的“硬指标”，吸引了家长们给孩子 名参加竞赛。

但其实，各地教育主管部门曾多次发文，禁止公办和民办中小学委托培训机构举办推优考试和培训班，禁止组织中小学生参加各类竞赛、考级，义务段学生招生录取不得与学科竞赛成绩、特长评级挂钩。但家长们对各类竞赛依旧趋之若鹜。

饱受抨击依然前行

“刹不住车”的超前教育

今年5月10日，学而思培优成都分校被成都市教育局叫停，据称接到群众举 ，给出了“违规办学”、“擅自招生”、“举办未经政府部门认可的各类竞赛、考级或活动”等理由，成都市教育局责成所在区域的学而思9个教学点整改，停止学而思的招生或教学。从人民日 到新华 ，诸多媒体也对学而思培优提出了质疑和批评。

学而思回应：与苹果无合作

一些家长认为这个理由显得牵强，如果按照学而思培优的说法，学生每次课程只使用20分钟左右，市面上大部分正规品牌的平板电脑的合格产品对孩子的眼睛都不会造成损伤，并且同价位的其他品牌也有不少性能较好的平板电脑。

而“青岛学而思培优”在微信文章中表示：最近我们发现部分电商打出“学而思培优学员购买iPad享团购价”等活动，我们要澄清的是，学而思培优与任何电商及线下商户没有任何合作，商家任何行为与我们无关。

对于家长担心学生用iPad玩游戏的问题，学而思培优也做出了一些防范措施，学而思教学中心提供WiFi 络经过设置只允许学生使用IPS系统软件，不能用作连接其他软件，而在微信推送的文章中也有相关教学教导家长设置密码来防止学生安装游戏软件。

目前，青岛分校除初三的课程外，其他年级都向孩子和家长们推广了IPS系统进行习题练习，但是工作人员同时强调，IPS系统是学而思培优为学员免费提供的增值服务，需要学生自己带IPAD，如果孩子不使用，学而思保证原有的教学服务不变，课堂上老师仍然会提供纸质的测试内容。

孙女士说：“说是不强制使用，但是别的孩子都用，我们的孩子不用，可能吗？我们都知道用比不用好。” 家长们觉得，如果不使用iPad进行线上练习，自己给孩子 名上课就没有享受到所有的课程内容，没有进行全面的练习，就有可能落后于其他人，这是家长们不能接受的。

面对面授课改成在线讲课

“双师课堂”引家长不满

10月25日晚7点，在学而思培优青岛国华大厦教学点，一场五年级数学提高班的家长会正在召开，这场老师只讲了不到半个小时的家长会，却因为家长们的不满和担忧一直讨论了近两个小时，据一位家长称，到场的家长人数不足一半。这场超时而“冷清”的家长会是由于学而思培优对四、五年级数学秋季班学生教学模式的一项重大变化：秋季班结束后，原有的刘老师、杜老师等几位老师将不再进行线下授课，改为在屏幕上讲课，线下再配一名辅导老师，这样原先一个班20人的课程改为两个班40人同时上课。现在的学生如果再想跟着之前的老师学习，就必须选择这种“双师课堂”。

“双师课堂”模式，即原先在线下授课的老师不再“现身”在学生眼前，而是出现在屏幕上给学生讲课，每个班课堂现场再安排一名辅导老师，观察学生的情况，并对习题做出解答。目前学而思培优一个班20人左右，通过双师课堂模式，主讲老师将可以同时为两个班40名左右的学生授课。

资料图

这种新的授课模式遭到了家长的抵制，家长们普遍认为，主讲老师线上讲课的教学质量是不可能比得上线下亲自授课的。也有家长表示，摄像头的清晰度、角度和屏幕的画幅上都受到一些限制，而且学生人数又增加了一倍，老师不可能向当面授课一样仔细关注到每一个学生的动向。

学而思怎敢如此任性

在追求教育“高大全”和应试教育体制的背景下，一些家长为让孩子跑在别人前面或出类拔萃，逼迫和诱导培优。也正是家长的这种焦虑，给了像学而思这样的培训机构任性的资本。

但是，当“学而思”的名 与牌匾之下，竟然是变本加厉，过犹不及的填鸭与刷题式教育，甚至将高考的学习强度与模式，直接复制强压到小学与初中领域，如此“学而不思”的机械式教育，迅速“提分”背后的负效应，显然并非杞人忧天。

当然，“学而思”演绎的教育悖论，的确还不能全归咎于一家商业化的教育机构，学业竞争白热化与名校择优标准的苛刻化，互为因果且相互裹挟，并陷入无穷无尽的恶性循环，恐怕才是“学而思”悖论更亟待反思之处。