c语言课设贪吃蛇
辽 宁 工 业 大 学
C语言程序设计 课程设计(论文)
题目： 贪吃蛇
院(系)： 软件学院
专业班级：
学 ：
学生姓名：
指导教师：
教师职称：
起止时间：2010.12.20至2010.12.31
课程设计( 告)任务及评语
院(系)：软件学院 教研室：软件教研窒
学 学生姓名专业班级程序设计( 告)题目 贪吃蛇程序设计( 告)任务
程序设计的任务与要求：
(1)掌握C语言编程的基础知识。
(2)较熟练地编写C语言应用程序。
(3)了解C语言的常用标准函数、编程技巧、异常处理。
(5)联系已学过的内容，巩固所学的理论，增强独立工作能力。
(6)通过设计主要使学生有一个独立编写程序的过程，对理论学习及动手能力都有一个很大的提高。
(7)通过本次设计，进一步培养学生热爱专业的思想，同时对本专业综合素质的提高起一个积极的推动作用。
课程设计过程中，要严格遵守实践环节的时间安排，听从指导教师的指导。正确地完成上述内容，记录实习日记，规范完整地撰写出课程设计 告。
指导教师评语及成绩
成绩： 指导教师签字：
2011 年 1 月 4 日
目 录
第1章 课程设计的目的与要求1
1.1 课程设计目的1
1.2 课程设计的实验环境1
1.3 课程设计的预备知识1
1.4 课程设计要求1
第2章 课程设计内容2
2.1程序功能介绍2
2.2程序整体设计说明2
2.2.1设计思路2
2.2.2数据结构设计及用法说明3
2.2.3程序结构(流程图)4
2.2.4各模块的功能及程序说明5
2.2.5程序结果5
2.3程序源代码及注释6
第3章 课程设计总结15
参考资料…………………………………………………………………………………….17
第1章 课程设计的目的与要求
1.1 课程设计目的
本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务：1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能3. 利用C语言进行基本的软件设计4. 掌握书写程序设计说明文档的能力5. 提高运用C语言解决实际问题的能力1.2 课程设计的实验环境
硬件要求能运行Windows 2000/XP操作系统的微机系统。C语言
1.3 课程设计的预备知识
熟悉C语言及C语言开发工具。
1.4 课程设计要求
1. 分析课程设计题目的要求2. 写出详细设计说明3. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行4. 设计完成的软件要便于操作和使用. 设计完成后提交课程设计 告第2章 课程设计内容
2.1程序功能介绍
贪吃蛇是一小游戏，在封闭围墙里，随机出现一个食物，通过按键盘四个光标键控制蛇移动，蛇头撞倒食物，则食物被吃掉，蛇身体长一节，同时记10分，如果蛇在移动中撞到墙或身体交叉蛇头撞自己身体游戏结束整体设计说明2.2.1设计思路
用一个小矩形表示蛇的一节身体，增加一个矩形块，蛇头用俩节表示。必须从蛇头开始，所以蛇不能向相反的方向移动，如果不按键，蛇自行在当前方向前移，但按有效方向键后，蛇头朝着该方向移动，一步移动一节身体，所以按有效方向键后，先确定蛇头的位置，后蛇的身体随蛇头移动，图形的实现是从蛇头新位置开始画出蛇，这时，由于未清屏的原因，原来的蛇的位置和新蛇的位置差一个单位，所以看起来蛇多一节身体，所以将蛇的最后一节用背景色覆盖。食物的出现与消失也是画矩形块和覆盖矩形块。为了便于理解，定义两个结构体：食物与蛇表示食物与蛇的矩形块设计为10*10个像素单位，食物的基本数据域为他所出现的位置，用x和y座标表示，则矩形块用函数rectangle(x,y,x+10,y+10)或rectangle(x,y,x+10,y-10)可以画出。由于每次只出现一个食物，所以设定yes表示是否要出现食物。蛇的一节身体为一个矩形块，表示矩形块只需起点座标x,y。身体不断增长，用数组存放每节座
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