我是一位平凡的农村小学教师。
三年来，线上线下随时切换，不管是在教室里，还是在屏幕前，每一位老师都像我一样面临着各自不同的难题。“隔空”教学由开始的手忙脚乱到现在的从容自如，蕴含的艰辛是一般人体会不到的，线上教学的背后是夜以继日的精心准备和无怨无悔的坚守。屏幕前的我是可敬可爱的老师，屏幕后的我还肩负着为人母、为人子女的责任。在学生和家人之间，我的天平总是倾向学生。那些温馨美好的，亦或是心酸艰苦的 “独家记忆”，让我感受到了作为一线教师的使命担当和对学生满满的爱！
上上课，不仅对于我，对很多老师来说都是头一回，我们中的很多人，连直播都很少看，却没想到自己有一天干起了直播！
记得刚接到 课通知的那几天，我手足无措，心想：自觉性差的孩子，老师在教室里时还想偷偷做个小动作，现在身边没人看管不更无法无天了吗？写字潦草的同学没有老师的提醒那不得龙飞凤舞像画画一样随意吗？做练习题时会在 上搜答案直接抄上吗？如果有家长在旁边听课我出错怎么办？一系列的问题烦扰着我，让我内心焦燥不安。但不服输的信念又支撑着我，不管遇到多大的困难都要克服，我一定能行的！接下来便着手准备：建钉钉群，调试设备，试讲。
建钉钉群时，需要下载钉钉软件，部分学生的父母被隔在外地，不能回家，家里只有年迈的爷爷奶奶，他们不会操作，我就打电话一步一步地教或者录屏指导。最后，我发现还差一个同学李琪，给她打了几次电话都没接通。我把这情况反映给校领导，又和她村委会联系，原来她家没有 络，一直蹭邻居的 ，正巧那天邻居的 络出了故障。得知原因后，学校联合村委齐心协力帮她家安装了 线，让她得以正常上课。这样全班每一位同学都进入了班级钉钉群，保证了 课的顺利开播。
尽管做了充分的准备，可是真正上起课来，操作难、 络不好用、实际效果差等问题还是有。一次，上课五分钟了，传来提示，班长李佳一直请求发言，接通后，她说：“老师，你那边出现了卡顿，听不清楚。”我立即查看 络，指示灯亮着，重新启动调试，可还是不行。怎么办？我急得犹如热锅上的蚂蚁。我知道，我们“有条件要上、没有条件创造条件也要上”。总之克服一切困难让 课顺利进行。于是，我立即给移动公司打电话，他问了一些问题，我按照他教我说的操作，果然，不大会儿 络又通畅了。
课期间最难做的一项工作是批改作业。写得工整的拍照清晰的还好，字体潦草，拍照不清晰就上传的真是影影绰绰，难以辨认，还有的同学拍成小视频，晃晃悠悠，我想，大概他觉得我修炼成火眼金睛了吧。只得要求他们重发。每批改完一次，眼睛酸涩流泪，腰椎、颈椎都隐隐作痛。
课顺利进行，各项工作也没落下，一日三次的体温上 、安全教育班会、周一的升旗仪式等都如期在 上进行。当我透过屏幕，看到孩子们向鲜艳的国旗敬礼时，激动得热泪盈眶，祖国，我们爱你！
那段时间，孩子没起来的时候，我就在为上课做准备了，而当孩子已经睡下时，我批改完作业，还得准备明天的课程。一周后，基本上应付自如了，我忙碌并快乐着。
今年，线上线下又不时切换，每次坐在电脑前播课，都像站在讲台上一样得心应手了。
在这个特殊的时期，我不是医生，不能奔赴一线，不能为他人减轻痛苦，但我做好自己份内之事，完成“停课不停教”的任务，不让一个孩子掉队，这也是特殊时期教师的责任。我在努力，为了那些没有血缘之亲的人闻鸡起舞，披星戴月。这是一个老师的坚守，也是一个老师的深情。我不想辜负任何一个孩子的期待，也不想卸下自己肩上一丝一毫的责任！
壹点 王姝群
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