钉钉~上 课的你们还好吗？

由于疫情的扩散，对于所有阶段的学生都开启了线上课堂，这个时候一个名为“钉钉”的APP横空出世，它是以办公为初始所创设出的软件，而现在被老师们用作上 课的主要媒介，用过一段时间后却发现它的弊端极其明显。在此缘由的基础上，郑州市二七区先锋外国语学校研究并开发出了5G课堂，更完善的顾及到 课时期老师与学生的课堂体验。

接下来小编带大家领略一下它们之间的不同吧！

学生篇：

①还是对于厌学偷懒的学生， 课导致他们的恶习加深，厌学者更加厌学，偷懒者愈加偷懒，挂着直播去聊天打游戏看视频的学生比比皆是，即便在课堂上也不能集中注意力，学习效率低，逐渐落后；而利用5G课堂教师端口会直接看到学生是否进入课堂，在 课过程中老师利用抢答、随机抽测等功能，提高学生注意力，增加紧张的氛围。

②对于自控自律能力差的学生，会以 课为由上 过度，作息不规律，影响身体健康，视力下降；而5G课堂学生端是利用学生平板进行 课的学习，老师控制平板后台，只能用作课堂上互动，极大程度上避免学生做与学习无关的事情。

③同学在钉钉的作业系统提交作业时可以看到其他同学的作业答案，给了很多人抄袭作业的契机；而5G课堂利用个性化推送将作业推送至学生端，同学之间作业内容不一样，提交后直接上传至教师端，很好的避免了抄作业这一事项。

教师篇：

①运用钉钉进行 课，基本上只能进行一个课件的播放，而无法与学生互动；而5G课堂利用各种截屏录音、截屏书写、加分等功能完美的解决这一难题，实现了跨空间交互。

②同学上传的作业照片横竖版面不一致，清晰度低，作业量大，通过电子屏批阅作业极其不便，甚至头晕眼花，无形之中给教师造成了身心上的影响；而5G课堂运用云端AI技术，把学生大部分客观题直接审批，教师只需批阅部分主观题，减少了老师的负担。

③想要进行随堂检测在 课时可以说是很花费时间，在钉钉上，老师把题库发送至学生，学生再进行书写或弹幕回复，耗费时间长，学情把握也不及时；不过5G课堂利用组题和大数据采集运算，孩子们可以一分钟做五道练习题，提交后立即反馈出正确率，极其高效地进行随堂检测，提升教师的教学效率。

小编有句话与大家共勉：“想学习时，再嘈杂的环境也能容下一张安静的书桌。不想学习时，再紧闭的家门也关不住一颗躁动的心。”希望每个孩子、每位老师在 课中也能收获许多。