很荣幸，本次采访到了图灵教育的项目总监：彭希。大家阔以叫他希哥，哈哈!本次主要采访希哥对IT教育的看法，在这个行业的经验之谈，做为IT教育老师，他又有什么话想说呢?我们一起来看看!
彭希：我叫彭希。03年毕业于湖南大学，然后做了3到4年的软件开发，然后就开始从事教育行业，06年开始做IT教育，13年又开始开发，15年又开始从事IT教育。
彭希：对呀，由于我在湖南大学就是学的计算机科学与技术。当时我们这个年代没有软件开发这个专业，当时与计算机相关最近的一个专业就叫做计算机科学与技术。
彭希：我从初中到高中就开始学电脑。兴趣爱好所致!
彭希：那这个中间就换了几家公司，有做医疗的，有做收费系统的，有做高速，物流。因为我们那个时候，包括你们以后也是一样的。就是从事软件方面的话，刚开始几年跳槽的频率有可能比较高。不到一年左右，就跳一家公司。因为通过这种方式，待遇就会有一种明显的提升。
彭希：都有各自的优点吧!因为做软件开发的话，它的优点在于你的见识面广一些。就是你经常会有一些交际。你和公司里面的人打交道，然后会有出差，对于我们年轻的时候出差倒是一个好事情。但是对于你以后成家立业了，出差就不是一个好事情，因为出差就是半年，家里有老婆小孩，你半年出去，不然到时候就和跟王宝强一样的了。所以年轻的时候可以做几年开发长点见识吧!随着年龄的增长，做IT教育相对于它的工作时间比较稳定一些。第一个不要出差，第二个不要加班，所以说各有各的好处。根据不同的年龄段，可以有不同的选择。
彭希：事业，那也要看每个人吧!看每一个人对事业的定义。比如有些人想要像天天吹嘘的马云一样的，要飞黄腾达，还有些人只想要平平淡淡度过一生。那我就是属于那种介于中间的吧!我又不想发大财，我也不想太过于平淡。
彭希：应该这样说吧，因为我在这个行业做了很多年，所以说发现了很多弊端。通过图灵教育去改善这些东西，我们推出来的这个全日制教学，还有专机专教，这是什么概念呢。对于你们，在这里读书，好像没有什么感觉，和读高中初中一样，星期一到星期五上课，放一个固定的假。对于你们来讲，这好像是一个很正常的事情。其实对我们这个行业来讲，就是IT教育行业来讲的话，其实这是一种特殊的做法。
但是我们这里可以保证一个很好的学校环境 ，有一个学习的场地。因为学习这个东西的话，是一个长期的积累，那么你必须要一个好的学校环境。所以我觉得在图灵教育的话，首先我们做到这样一点。能够保证一个这样的硬件设备，能够让同学有一个好的学习环境和学习场地。那么做为收获来讲的话，作为程序员，做一个项目被人使用这中间的成就感。而作为老师的成就感在于：就是学生能够出去，能够找一份好工作，甚至可能超过老师。其实作为所有的老师，不仅包括我这个行业还是其它行业，大学初中高中。所有的老师他的成就感来于学员。在于教过的学生，在外面很好。
与毕业学生亲密合影
彭希：经验的话我觉得，学生在这里学习的话，学校，老师是一方面，其实更多的是要学生自己去努力学习。因为只有学生主动去学习。那么在老师和学校的帮助下，他才会有机会学得更好。但是，在学校与老师再努力，作为一个学生，如果他不想去学，那么你始终是没有办法的。所以说我觉得应该是两个方面共同的去合作，才能够把一个学生教好。不能说，只是依靠单方面的，只靠学校，或只靠老师，或只靠学生，或只靠某一个单方面的。这都做不成，必须是结合在一起!
彭希：首先就是有问题多问老师，多问同学。然后作为学生要愿意去花时间，那么如何去激励的话，我们作为老师，无非就是平时多关注他，有问题多帮着去解决;还有学校，我们有培训部，晚上给他们去补课，还有各种各样的这种方式。目的就是为了让学生去学好，我们学校其实采取了许多方式。
彭希：学校的规划和展望不谈远了吧。我觉得作为一个学校，不在于它的学校有多大，而是在于教出来的学生怎么样。那么我们最终的目的，不是在于学校要变得多大多大。而是希望招来的每一个学生都能够通过这里的学习，能够成长，能够改变，最后能够找到一份好工作，这就是我们学校最终的目标。
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