双师模式给教育带来哪些启示

如今教育行业的发展可谓是如火如荼，在线教育与传统的班级教育可谓是花样百出层出不穷。近期，由于新东方、好未来采用双师（主讲+助教）模式，引发行业内对双师模式的关注与疑惑。

其实早在2006年达内就开始使用双师模式进行教学，在刚开始尝试“远程同步授课模式”时，这个模式的参与者是老师和助教。当时，虽然课程采用PPT形式，但是课程标准化程度不高，有很多老师个性发挥的部分。而且，老师的讲授全部是单向输出。随着双师模式的不断深入使用，达内逐渐对双师模式进行改革。

现在达内“远程同步授课”模式有四个角色参与其中，分别是：

老师——课程的讲授者;

项目经理——负责课后答疑;

助教——老师讲完知识点之后，助教串讲这些知识点;

教研——研发课程教材。

助教和项目经理只负责一个班级，每个远程同步直播班有40人。如果是80人的大班型，相应的配备2名项目经理。助教的串讲环节，每天课程结束后，由在现场的助教把这些知识点再串讲一遍，带领学生一起回顾，非常有助于学习效果的提升。对于双师模式无论是企业还是学生，还是最关心老师教的效果还是学生学习的效果。

对于双师模式也好其实还是一个线上和线下相配合的模式，模式再好也需要好的平台去实现我们的模式，对于我们中小培训机构实现模式的达成其实就是平台。一个好的在线教育平台会使得模式运用的更加灵活。

无论是哪个模式其实究其本源还是需要提升学生的学习效果，其实双师模式只是把传统的独角戏、一言堂改变，更加调动课堂学习的兴趣，师生之间的交流互动也更加活跃。这当然有利于学生的主动学习意识的增强，更培养了学生的创新精神和时间能力的培养。