今年9月，00后姑娘李雯雯（化名）在上 课时，线上课堂遭遇了两次入侵，一次是英语课上，另一次是语文课上。第一次入侵时间长达10分钟，入侵者准备离开课堂时 出了李雯雯的名字，让她十分迷惑，也十分气愤。好在老师确认了入侵者不是她拉入课堂后，便继续上课了。（11月8日 《中国青年 》）
疫情期间，学生上 课更成为完成学业的重要渠道。但是想不到的是， 课屡屡被入侵导致老师无法继续上课的现象时有发生，近期还发生了一位老师因 课被入侵后意外离世的事件，令人痛心。
入侵 课的模式一般是这样的：不法分子先创建一个入侵 课的群，进群学生在群中公布其课堂会议 甚至密码，入侵者据此进入课堂，然后冒名顶替同学的名字发表不良言论，通过各种方式扰乱课堂秩序，这类行为也被称为“ 课爆破”。播放音乐扰乱课堂、频繁共享屏幕、在屏幕上乱涂乱画、写文字辱骂老师、播放违禁片段甚至夺走老师的“话语权”等等，是这些“ 课爆破手”惯常的做法。知情人透露，在入侵 课的群里，很多是未成年人。
课被入侵，除了导致教学任务无法完成，学生学业受到影响外，这些入侵者在 课上胡言乱语、肆意辱骂师生甚至播放违禁片段，败坏 会风气，可谓危害巨大，必须彻底遏制。此外，许多老师尤其是年纪较大的老师不会熟练操作 课软件，遇到“ 课爆破”现象，常常一筹莫展，只能选择直接退出课堂。
也因此，治理“ 课爆破”现象刻不容缓，需多管齐下，共同发力。一方面，学校要给学生讲清楚将“爆破手”引入 课的严重后果，要求学生不能泄漏 课链接及密码，以免引来“害群之马”。同时，要加大对老师在 课软件使用上的培训力度，让他们学会 课被入侵时的应对策略。另一方面， 课平台企业要自觉承担起 会责任，当出现异常情况时，要加快反应速度，迅速处理情况，及时修复相关漏洞。此外，还要从技术层面上进行攻关，力求用技术手段防止 课被外人入侵。
最关键的，还是要发挥法律的威慑作用，让铤而走险者不敢去入侵课堂。我国《治安管理处罚法》规定，公然侮辱他人或捏造事实诽谤他人的，处拘留或者罚款。专家表示，在 课课堂公然辱骂他人，贬损他人人格，涉嫌侵犯名誉权。不管是邀请“ 课爆破手”入侵 课课堂的学生，还是“进攻” 课的“爆破手”，未成年人可能不需要负刑事责任与行政处罚，但是民事责任是逃脱不掉的。
面对“ 课爆破”时有发生的现象，法律应该及时出手，并将这类典型案件作为教育材料，促使每个人尤其是未成年人加强自我约束，明白 络不是法外之地，既不要充当“爆破手”的始作俑者，更不能去充当“进攻” 课的“爆破手”。（曲征）
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