上篇文章《孩子不叫人怎么办？》讲到了，怎么让孩子学会主动叫人，并不要叫错了。
今天再补充一些。
这种方法，有个很大的特点，就是孩子是有需求的。
像昨天，他的 嘴巴上沾了奶，他需要纸来擦嘴，这个时候教他去怎么说，他是不会反抗的。
而生活中，很多父母在这一类事情上，往往亲力亲为，却在其他时间跟孩子讲，你要说谢谢，你要跟爷爷问好，你要……
孩子教育一碗米，毁灭孩子大道理。
孩子都是在这种讲道理的旋涡里，一步一步错过了最好的成长时机。
包括奶喝完了，那就需要把瓶子和擦嘴的纸扔掉。
这个时候，很多家长往往也是自己随手就把这事干了。
而三六通常都是会让他自己去扔，他扔的过程中，找不到垃圾桶在哪里，在店里转了一圈也没找到。
我说，你可以问问姐姐呀。
他立刻跑到服务员那里问，姐姐哪里有a圾桶呢？
发现没有，时刻在他有主动需求的时候，告诉他怎么叫人，而且不是直接地叫人，而是询问的过程中，学会了叫人。
长期的这种训练，当他完成100次叫姐姐，阿姨，或者爷爷奶奶以后，我相信他自然就搞清楚遇到什么人要怎么叫了。
孩子的教育一定要融入到生活的各个角落，一定要让孩子主动做很多事情，同时思考怎么能让他把事情做得更好。
比如教孩子学认字，对于很多家长来说，也是个头疼的事。
主要是不知道怎么教。
这一点上，首先就是一些识字软件，非常多，在手机上下载一个就可以了，最好用平板，界面更大些。
今天三六想讲一下，生活中，我们怎么用在孩子玩耍的时候，随便把字也给教会了。
比如上篇文章《孩子不叫人怎么办？》，就是我口渴了，让他去帮我拿瓶水。
而我跟他说的是帮爸爸拿一瓶农夫山泉。
这个水已经买过好几次了，记得第一次的时候，他是跟着说了农夫山泉，但我相信他一定不知道那几个大字是农夫山泉。
第一次的时候，我并没有说这几个字怎么读，因为第一次是让他记住这是什么就行了。
第二次的时候，我就手指着瓶子，跟他一字一字地说了这几个字，并让他跟着我一起重复。
对孩子来说，这就像一个游戏一样，家长们不要自己给自己加戏。
最重要的是不要急，不要想着，告诉孩子一次孩子就必须要记住，不然就是笨，一定不能有这种想法的。
就这样，三四次以后，他熟悉了，再买水的时候，就说我们来玩认字游戏吧，把前后的字用手挡起来问他。
他答对了的时候，要给他鼓励，真棒，宝宝你真棒，这些赞美是少不了的。
如果答错了，也依然是鼓励，哇你差点就读对了，真棒。
所有的过程都是要让他有成就感，满足感，永远不要嘲笑和贬低孩子。
对于孩子来说，乐趣比什么都重要。
这一主题会贯穿到未来的大部分文章里面。
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