“慕课”降低教育门联想小y怎么样槛 信息化敦促城乡共享优质教育

未来 北京7仲春28日电（记圈外人 李盈盈）“敦促信息化首先是人才。信息化自己是强盛的工具，它可以敦促教育的成长，解决数字边界等级一系列问题。”中国工程院院士方滨兴接受未来 （微信公家 lovek618）记圈外人采访时暗示。

7仲春27日，由中共中心办公厅、国务院办公厅印发的《国家信息化成长计谋纲领》（以下简称《纲领》）指出，大范围在线开放课程（MOOC）即慕课的鼓起，使 络成为人们获取常识和信息的主渠道。“慕课、长途教育都是信息化的应用途径，它借助大众处事平台，新闻 ，操作 络精品课程等级方法，让全国各地的学生不贰贰受地域的限制，都可以享用优质教育资源，从而实现城乡教育的均衡成长。”方滨兴增补道。

信息化为村子学生享有优质教育资源扫清门路障碍

“暑假快已往一半了，孩子的功课还没有完成，老师让上 查的 对象还没做。”伊女士诉苦她的儿子暑假里成天就知道看电视，玩手机，该做的功课堆┲兴吞炕有完成。

功课多吗？

“老师安插的功课除了成套的卷子、练字、语文小 、数学日志外，另有上 查资料，完成相应的功课。”

“孩子应该对上 查资料感爱好，为什么还没完成呢？”面对记圈外人的询问，这位家长暗示，平时怕儿子上 玩游戏，或圈外人看乱七八糟的对象，家里的电脑就没安顿 线，无法上 ，他想上 时也是去镇上蹭移动营业厅的WiFi和同学聊聊QQ。他嫌手机查资料未便利，我们也不贰贰敢让他去 吧查啊，谁知道他去了 吧会玩啥。”提起 络，伊女士一肚子的不贰贰袄渲四。

有专家暗示， 络是工具，操作 络学习是学生获取信息的主要途径，跟着信息化的普登科，禁止孩子上 也不贰贰是步伐。

教育部教育信息化专家组副组长、全国人大代表、华中师范大学传授、湖北省人大常委会副主任相近洪宇认为，在第三次序顺序序产业革命的配景下，人们要加快学习不雅观的改变，要从“书本学”转到“ 络学”。如今，各类 络技能、新型媒体让人们学习的时空大大拓展，我们要树立 络学习、长途学习、终身学习的不雅看法，丰裕运用云计较、云教育、大数据、大资源等级互联 的交互平台，给与书本学与 络学相结合的学习模式，实此刻线学习、 络课堂学习和长途学习。

“敦促教育信息化， 会各界都责无旁贷。”日前，联想团体中国区总裁童夫尧暗示，将通过软、硬件结合的模式，整合教育资源，为泛博中小学生和家长供给专业的一体化教育解决方案。

联想将针对小都市、乡镇、农村等级教育资源相对贫乏地区的中小学教育家庭用户，推广“金榜题名”电脑。并在相应电脑上预装“成才学院2.0”软件，打造“一体化教育解决方案”，力图解决村子教育模式古老、互联 思维单薄、多媒体操纵能力较低等级问题。与著名 校相助，操作云空间技能实现多屏共享与多屏转换，让用户享有优质的教育资源，实现教育资源的数字化与共享化。

2014年，百度推出了中国教育规模新兴的在线教育平台——百度传课，致力于用互联 的方法来冲破中国教育资源地域漫衍的不贰贰平衡。

方滨兴暗示，国家启动互联 +步履打算以来，互联 +教育的信息化应用途径，冲破了城乡技俩，有线和无线 络的成长跨越时空限制，使得无论都市照旧村子的学生都可以享用优质的教育资源。

相近洪宇认为，信息技能与教育深度融合是实现教育信息化、促进教育更始成长的途径和要领，也是促进教育公平、提高教育质量的有效手段。我国城乡、区域和校际之间在师资程度、办学条件上存在明显差距。假如凭据通例途径解决，需要一个相称长的历程。而教育信息化能够以较低的本钱，将优质教育资源数字化，并依托互联 、卫星 、广播电视 、移动通信 等级公估渲伺息基本设施，便捷高效地向农村和边远地区扩散，较快实现优质教育资源共享。

城乡教育信息化的硬件差距明显缩小

《纲领》显示，陪同着宽带中国计谋的逐渐实施，全国光纤化、移动化步骤明显加快，发动信息财富成长、信息化行业应用和 会糊口数字化进程明显加快。截止2016年5仲春底，我国的牢固宽带平均接入速率从2015年底的20.5Mbps，提升到29.5Mbps;光纤到户的用户数到达1.8亿，占我国宽带用户比例的66.4%。部分都市和一些都市的重点区域根基实现无线WIFI全笼罩。

2006-2015年互联 宽带接入用户成长和高速率用户占比环境

据教育部副部长刘利民介绍，当前，全国各地以“周围全改薄”项目为支撑，周围全实施义务教育学校的标准化扶植，促进了学校办学条件更新换代，缩小了办学条件的校际差距，中小学校校舍园地、教学设备、信息化程度等级明显改进。

记圈外人梳理发明，截至2016年第二季度末，全国中小学（除教学点外）中，87.4%学校实现 络接入，此中实现10M以上宽带接入的学校占61.6%，配备多媒体教学设备普通教室272万间，占普通教室的72.6%，81.8%的学校已实现至少拥有一间多媒体教室；42%的学校实现全部班级应用数字教育资源开展教学。

山东东营利津县第二尝试学校校长、利津县凤凰城尝试学校校长李利剑杰 告未来 记圈外人：“此刻乡镇学校的硬件变革最大，每个教室都有了班班通，每个老师都有电脑，每节课都可以用多媒体上课。”山东省的基本教育阶段，农村与都市的硬件设备根基一致，甚至乡镇学校的硬件设备好于县城学校的硬件，都有达标的阅览室、微机房、尝试室等级，但软件分歧太大。

这一说法获得了南昌市站前路小学校长相近琴的认同，城乡之间的师资力量不贰贰均衡是共鸣。

温州碧莲镇中学韩雪峰校长 告未来 记圈外人，农村教育与都市教育在硬件上根基没有差距，对付学历的要求也环》※本一致，小学老师要求大专以上学历，中学老师要求本科学历。