课安全非小事

在 上，入侵 课捣乱的行为被称之为“ 课爆破”或“ 课入侵”。 课参与者泄露 课会议 和密码，随后捣乱者有组织地“入侵”在线课堂，通过强行霸屏、骚扰信息刷屏，乃至辱骂师生、播放不雅视频等极端方式，恶意扰乱教学秩序。“入侵者”被称为“爆破手”。新学期开学以来，“ 课爆破”事件频发。

由于疫情防控的需要，一些学校不得不以线上 络直播的形式开展教学，由此也面临一些问题。净化 络空间、打造安全的线上教学环境刻不容缓。一般来说，使用在线教学软件进行 络授课，往往会设置相应的会议 和密码。然而一些未成年人或其家长却因长期线上教学产生负面情绪，将 课信息恶意传播，给了不法分子可乘之机；还有一些教师，弄懂线上教学操作方法已属不易，他们不懂得如何过滤无关人员，甚至根本不会设置会议密码。对此，校方、教育行政部门要主动作为，加强线上教学的制度建设，提升 课系统的安全性、便捷性、规范性，营造健康的 络教学秩序。

当然，更要严厉打击违法犯罪行为，维护 络秩序、有效保障教师权益。 络教学空间属于“公共场所”，从刑事角度来看，“ 课入侵”扰乱教学秩序、公然辱骂教师等行为已经涉嫌犯罪，可能构成刑法中的“寻衅滋事罪”“侮辱罪”，公然发布淫秽内容的则可能涉嫌传播淫秽物品罪；从民事角度来看，辱骂教师可能涉及侵犯教师的名誉权等民事权利。对于 络犯罪，广大教师和学生要学会保留证据，必要时可以提起诉讼维护自身权益；要勇于向当地公安机关 案，也可以通过“ 络违法犯罪举 站”进行快捷举 ，发挥法律的制裁作用，遏制猖獗的违法犯罪行为。

所谓的“ 课爆破手”，有不少是未成年人。他们自以为是未成年人便无须承担法律责任，将 络空间当作了宣泄不满、刷存在感和寻求快感的法外之地，反映出其公共道德和法治素养的缺失。这也表明，预防未成年人犯罪的工作仍任重道远，对未成年人的法治教育仍要常抓不怠，在教育法治建设的道路上仍需孜孜以进。希望相关部门和责任主体积极行动起来，尽快为线上教育打造一片净土，还教师一片安心。

《中国教育 》2022年11月08日第2版