8月25日，是范亭中学2019—2020学年度第一学期的学生到校日。
这天下午，按照学校的规定与安排，机动车全部进出东大门，学生全部进正门接受安检门和金属探测仪安检，接受校领导、班主任开包检查。
在8月13日召开的全校中层以上干部会和8月24日召开的全校教职工开学大会上，贾校长宣布了学校的几条新规定，刘彩萍主任宣读了“范亭中学学生管理十不准”和“家校协议书”。
“十不准”中其中有两条，一条是不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶。另一条是不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，一经发现，立即劝其剪短。
这“两不准”在开学初进校门前就严格执行，其余“八不准”逐步实施，今天的校门口检查就是“学生管理十不准”制度实施的第一步。
在检查现场，校长贾福民和前来送行的家长亲切交谈。
贾校长说：“禁带手机行动需要家长和学校密切配合，才能收到显著效果，只要我们持之以恒，再辅之以平时的抽查，手机泛滥之灾一定能在校园里控制住”。
家长们对学校的这一行动大加赞赏，称“我们家长渴望控制娃玩手机，但娃不怕，实在难管。这下学校开始严管了，我们也可以理直气壮地要求子女了”。“禁带手机行动，大快人心，大得人心”。
用于销毁手机的盛满水的水桶。 范亭中学官 图
截止下午18点，共销毁手机三部，勒令200余位女生剪短发辫。发现有学生携带的管制刀具、面膜丶化妆品、香烟等，学校全部予以销毁。
追踪：“最严校规”引争议，学校回应来了
“不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶；不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，一经发现，立即劝其剪短”。近日，山西范亭中学出台的“学生管理十不准”规定引发 会关注。
对此，校方表示，这些措施学生认同，将会长期执行。
图为山西范亭中学 王斌田 摄
日前，在山西范亭中学新生 到时，学生全部进安检门，接受金属探测仪安检，并有老师开包检查。按照8月份出台的“范亭中学学生管理十不准”，学校当天共销毁手机三部。 对此，该校校长贾福民表示，对于学生携带手机问题，学校采取过很多措施，但屡禁不止。“学校与其给学生保管手机，不如我们采取断然的措施让学生不拿手机，这样反而效果会好一些，”。
“这项工作我们一定要长期抓下去，一定不能让家长对我们学校失望。而学校与家长签订《落实学生行为规范十不准》协议就是为了让大家都知道，以免在销毁手机过程中造成不必要的误会和麻烦。这种做法实际上也起到了比较好的效果，当然校方目的并不是为了销毁手机，而是要限制学生在校携带手机，或频繁地使用手机。”贾福民说。
上也出现了许多不同的声音，有人认为学校管的过多，认为学校可以没收手机，但是不应该销毁：
并且认为学校与学生签订的“四方协议”是否合法还有待商榷：
但更多人觉得，对于学业紧张的高中生来说，学校不让带手机是正确的做法：
此外，针对此事件，该校28日发布了《关于范亭中学岀台“十不准”校规的情况说明》，说明称校方依据教育部颁发的《中小学生日常行为规范》相关要求，结合学校实际，出台了《范亭中学学生行为规范十不准》。
学校在执行规定过程中，出现了不同的看法和声音，校方高度重视，认真进行了研究，采纳合理意见和建议，在方法和尺度上加以斟酌，使学校制定的各项规章制度更加合理、更加规范、更加严谨。
热评：找不到科学应对方法，于是只能“摔手机”？
这则消息一出， 友们热议纷纷，直言被学校这么狠的校规吓到了，有 友为校方的做法点赞，认为“治校从严，教学有方”；也有 友认为学校管理方式粗暴，侵犯财产权。事实上，范亭中学的这一规定得到了不少家长的支持和认同。该校的最新声明称：“禁止学生带手机进校”的规定是针对以往部分学生携带手机、沉湎手机，严重影响学生正常学习和身心健康而制定，过去学校也曾采取过各种措施，但屡犯屡禁、屡禁屡犯，一直得不到有效解决。对此，家长和 会强烈要求学校采取强有力措施，遏制手机泛滥。
让人唏嘘的是， 友们关于该事件的舆论呈现出两极趋势，有人说：赞成的都是家长，反对的都是学生。这样的事实屡见不鲜，随着智能手机的不断发展，上学没收手机甚至砸手机的校规在各地均很常见。不仅在中国，2018年，法国有一项被称为“21世纪的法律”开始正式生效：全法国15岁以下儿童，将禁止在学校使用手机。其实，无论是学校还是家长对于 络上的言论恐怕都心知肚明，也深知手机在移动互联 时代的刚需属性，为何还是采取如此严苛的规定呢？
家长和学校想必都懂得一个常识，手机是学生的私有财产、学生有使用手机的需求，但家长和学校仍能在严格的校规上达成“为了孩子”的共识，背后的原因值得我们深思。本质上，这不仅仅是限制学生使用手机的问题，这反映了当今教育面临的一大难题：家长和学校在校园教育中所表现出的科技之畏，他们害怕孩子被游戏工业所捕获、在 交软件和冗余信息中沉迷、精神世界被侵蚀。于是，学生如何与手机和谐相处、生活不被手机牵制这一话题，具有了鲜明的当代标签。从更深一层的角度来看，这是移动互联 时代技术提出了一个新命题在教育层面的具体体现，教育如何在科技的驱动下发展而不被科技驾驭。
学校和家长显然没有做好面对这一难题的准备，于是，严格的校规随之诞生。很难想象，学校和家长，不知道这一行为的观感不佳，不知道在 络上类似“砸手机”的行为引发了不少 民批评；不知道这一行为所产生的法律问题。只不过，在不知道如何应对的情形下，这成了唯一的办法。选择一个批判或支持的立场是容易的，但问题恐怕却是会长期存在的：教育模式与方法，如何才能以更好的姿态接纳并诠释手机这种科技事物，如何才能让现代技术平稳地嵌入学生的日常生活？从现有情形看，让学生“分心”的手机，它所带来的冲击，让有些学校无所适从，找不到科学应对方法，于是只能诉诸简单粗暴的“摔手机”。科技事物，已经随处可见了；妥善运用技术的认知思维、教育方法、行为模式，它们的养成恐怕仍然漫长。（综合自山西人家、中国青年 、光明日 ）
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