所谓 课入侵，就是指老师正在上课期间，有现在被称“爆破猎手”的黑客，进入 络课堂谩骂老师或学生，发各种和教学无关的文字、图文、音乐，甚至还有淫秽色情视频等，来干扰教学秩序。
事实上，今年9月，“ 课入侵”现象曾集中爆发。全国各地学校刚开学，又受疫情影响上 课，所谓“爆破猎手”伺机而动，造成恶劣影响。
为了在做好防疫工作的前提下确保教学进度，各地上 课的现象越来越普遍，难以彻底排除各种意外的发生。除了早期师生的设备、 络速度等硬件能否匹配之外， 课遭入侵已经越来越成为让人头疼的问题。
“ 课入侵”成祸，如何防患并寻求根除之道迫在眉睫。
最可当即进行的是为日常 课建立有效的保护机制。在一些 络会议平台，只要有一个知情人向外界透露会议密码和个人信息，无数陌生人就可以肆意涌入，扰乱课堂。
多家互联 企业也针对多款主流音视频会议软件开发相应功能，帮助保障在线课堂的安全。如老师可以管理学生共享屏幕、批注权限以及发言、聊天权限，并可开启“锁定会议”，此时其他人不能再加入会议。若发现有误入会议的人，可将其“移出会议”，并可设置“不允许用户再次加入会议”，如发现有其他人误入会议，干扰课堂秩序，可通过举 功能反馈等等。
但这次的悲剧说明，看似轻微的违法行为，一旦不被及时打击而蔓延，也可能造成意想不到的严重后果。所以，除了相关平台技术上的改进，对相关人员多做技术上的辅导等“事前防范”之外，亦当着力关注其“事后追惩”。
调查显示，恶意入侵 课的行为绝非个例，其中，随着疫情后 课的兴起而不断演变恶化甚至衍生出一套对 课进行爆破的产业链，对此，郝惠珍指出，这种所谓产业链，其特点是人数多、随机性、匿名性，很难及时制止。对于这种行为的定性，要看最终侵害的客体和后果，无论是“教育法”“治安管理处罚法”还是“刑法”，都有相应的惩治措施。
针对恶意 课入侵中为恶意 侵者提供相关信息的学生是否触犯法律的问题，郝惠珍律师分析称，若是与黑色产业链勾结，故意找人进行“ 课爆破”或恶意给捣乱者泄露信息的行为，对于已经产生的后果，学生也要按照情节承担不同的法律责任。
郝惠珍强调，即便施暴者是未达责任年龄的未成年人，其行为造成后果家长也必须买单。另外“ 课爆破”若是有组织的、牟利的，如果有刑事责任能力人利用无刑事责任能力人实施了侮辱、诽谤犯罪，可直接追究利用者的刑事责任。即便被组织者的行为没有达到犯罪程度，也要依据治安管理处罚法的规定进行教育。
对于相应的平台是否担责，郝惠珍指出，如果有违法犯罪或者侵权行为，平台明知或者应知而不采取措施制止或者放纵的，需要承担相应责任。
除了“防患”“严惩”，面对时下被广泛使用的线上教学，一些更深层面的疏导教育同样值得关注，21世纪教育研究院院长、著名教育学者熊丙奇表示，应针对“ 课入侵”“ 课爆破”，加强对学生的教育，引导学生正确认识 课，不能参与非法的“ 课入侵”“ 课爆破”，干扰学校的 课教学秩序。(完)
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