在这个鸡血横行的教育环境下，麻麻终于熬不住了：
“我说，粑粑，咱家孩子三年级啦，是不是该学点啥啦，你看他们班级。。。。。。”
“嗯嗯，麻麻说的对，是该学点啥了。”于是乎一顿课程预约，奥数，英语，钢琴。。。全家桶，哎，码农粑粑的周末全部泡汤。
“噢，粑粑，孩子编程是不是也需要学起来啦，今天有老师电话给我有试听课噢。“
“好啊，那就试试呗。”
在那节Scratch（一种图形化儿童编程语言）试听课中，孩子确实被那些有趣的画面和互动体验深深吸引了，但看的出来，那仅仅是一种新鲜感。应孩子的要求，我们购买了后续课程，就这样在每周两次的 络课程中，孩子跟着老师使用Scratch语言模仿制作各种程序，刚开始孩子还挺有兴趣，但是随着编程基本概念的逐渐深入，当一些问题得不到解决时，孩子逐渐失去了兴趣。
“粑粑，你不是程序员嘛，你怎么不来教教我呀！”
哎呀，真是一句话惊醒梦中人，原来我从来就没有认真思考过孩子学编程这个事情，好吧，孩子，粑粑知错就改。那个周末，我好好的看了下孩子学习的课程视频，还问了他碰到过什么样的问题。自己回过头仔细品味了下，其实那些商业教学机构的出发点并没有问题，课程制作也算得上精良，但是当孩子还没搞清楚啥是啥的时候，“分支，循环。。。”这些编程概念对孩子来说有些抽象了，机械性得掌握技能似乎并不那么合适。其实问题的症结就在于一句古话——欲速则不达。
找到了问题，咱就来解决问题，说干就干，这是粑粑一贯的作风，机构的教程不适合，咱就自己做。不过在做之前，还得解决一个问题，那就是孩子为啥要学习编程啊，是为了机构宣扬的以后可能高考会考编程？还是为了象粑粑一样成为一个996的程序猿？从功利的角度，也许是吧，但粑粑更重要得是学习编程其实是在养成一种思维的方式，培养一种能严密思考，合理解决问题的能力和习惯。
好了，既然目标已定，解下来就是具体的方法啦：）以下一些体会都是粑粑在教孩子编程过程中的一些实际体会。
首先一点，兴趣是最好的老师，不用着急让孩子马上学习编程，先留出足够得时间让他们多研究研究身边的计算机设备，了解下它们得历史，尝试尝试各种有趣的软件，直观的感受下计算机到底是什么，他们能帮助人类解决哪些问题，渐渐的，孩子就会产生兴趣了并会自发得提出各种问题。
有了兴趣，这时候那些简单的适合儿童的编程语言工具就可以出场了，可以是Scratch或者其他一些图形化编程工具，建议要从简单的有趣的应用开始，比如能不能编写一个计算程序，完成我们的数学作业呀，或者一个有趣的小游戏，通过这些小练习，让孩子有成就感。粑粑特别鼓励家长和孩子们一起来参与编程学习，帮孩子设计一些问题，在孩子碰到困难时候适当的引导一下，这种亲子互动会极大的提高孩子的学习效率和热情。我举个例子，粑粑有一次让我的孩子做个闹钟小程序，早上能叫醒麻麻，孩子很愉快很积极去完成了，当早上它制作的程序闹钟响起，妈妈马上起床后，他咯咯的笑个不停，非常的有成就感，这是一种很好的亲子体验。
最后一点，也是最重要的一点，什么事情都要有点毅力，编程也是如此，小朋友不用急着一下子就能设计出什么非常复杂的程序，一点点来，从简单的事情做起，不要害怕困难，这样才能慢慢体会到编程的乐趣。
以上是粑粑对儿童编程的一些愚见，能产生共鸣的粑粑麻麻们可以关注并私信我，后面我会分主题把一些自制的课程图文推送到一些平台上分享给各位粑粑麻麻们，敬请期待：）
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