在过去的几十年中， 幼儿教育与照护（缩写：ECEC）一直是世界各国政府越来越重视的领域。联合国将儿童描述为“创造更美好世界的推动者”。每一个希望在未来的世界有竞争力的国家，都在加大对儿童早期教育的期望与投入，他们相信，ECEC领域的投入对一个国家的教育、经济和 会健康等方面，会带来深远而持久的好处。
世界ECEC领域的研究中：
是否探究出一个科学有效的早期教育方法呢？
是否得出结论，可供我国ECEC领域的发展参考与借鉴呢？
是否有经过科学实践验证的方法，能最大程度上的支持到幼儿潜能的开发呢？
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本期，思潮教育将为您介绍：拥有40年研究成果的，在美国和澳大利亚科研学术界获得普遍认可的：初学者教学法Abecedarian Approach Australia （又名“3A教学法”）。
一、3A教学法的起源
自1972年以来，“初学者方法3A”已开始用于美国和澳大利亚的儿童护理中心、家庭访问计划、幼儿托育中心和公立幼儿园的教学设置中。如今，“初学者方法”已被公认为是一项通过科学佐证的，经过几十年的实践验证的，能够将人类学习和发展基本原理整合为一的，一种有趣有效的早期儿童教育方法。
初学者3A教学法最早始于Joseph Sparling教授的项目研究，他针对111名情感 交困难的美国幼儿进行教学干预，此项研究取得的成果，得到世界范围的认可。
2007年，国家地理频道于将3A教学法拍摄成纪录片，追踪Joseph Sparling教授近40年的研究，记录其对幼儿大脑发育的神奇影响。
（国家地理频道纪录片：初学者方法）
3A项目组常年得到澳大利亚政府的资助，于2010年，入驻墨尔本大学教育研究生院（MGSE），开展对维多利亚州和昆士兰州的2500名婴幼儿进行长期追踪观察与研究，并开始在全澳洲范围内提供3A教师培训。
图：全澳洲范围，开设的3A培训点
二、3A教学法的研究成果
3A教学法在进行研究时，针对3组儿童进行了长期追踪调查，分别是：实验组：接受3A教学干预的儿童；参照组： 会大众儿童；控制组：早期教育环境匮乏的儿童。其研究成果主要体现在以下四个方面：
成果一：认知与 交情感领域发展突出
在认知与情感 交领域，实验组儿童的参数，高出控制组10-15个百分点。在头12个月，实验组、控制组在各方面表现的差别不大，但是从12个月开始，两组表现差别开始出现，到24个月时，控制组的发展商数在贝莱尔婴儿发展量表（Bayley Scales of Infant Development）中平均达到85，然而，实验组的孩子在认知、语言和 交情感等领域的发展商数区间为95-105。
成果二、智力商数高出15个点
在孩子6个月之前，实验组与控制组的孩子智商IQ差距不大，之后开始逐渐拉大。从2岁之后，智力差距趋于平稳，实验组的孩子平均智商IQ值高于控制组15-20个点，超过参照组平均值5-10个点。
智力商数的差距，再次证明：高质量的早期教育干预对幼儿大脑发育至关重要，相反，幼儿在0-3岁幼脑发育的关键期，如果长期处于缺乏或不足教育干涉的环境中，大脑发育的迟缓在智力商数上得到明显体现。
成果三：对青少年时期的持续影响
3A教学法的长期影响也同样让人震惊，当孩子们进入到12岁、15岁甚至21岁时，实验组在阅读和数理等学术领域取得的成绩远远超越控制组，辍学率远远低于控制组的?。
成果四：对成年后人生的持续影响
研究持续追踪这批孩子直到成年时期。实验组的孩子们在21岁和30岁的调查中，继续表现出各方面的 会生活优势，超过67%的孩子从大学毕业并获得了相对更好的工作机会，只有41%的控制组孩子从大学毕业。实验组的孩子们更少出现抑郁症等现象，拥有更积极的生活态度，超出控制组3.92倍的孩子们会有更健康的生活方式。
三、3A教学法的实践运用
一切都与互动有关
墨尔本大学的Page博士在CareforKids的采访中表示：“请注意：3A教学法不是一门课程，这是一组成人与儿童之间的互动方式，可以把这种方法嵌入到孩子的一日生活中，也可以成为您教育计划中的重要方法，以支持您实现自己的目标和幼儿的目标。”Jane Page教授是墨尔本教育大学研究生院的高级研究员，为幼儿教育者和父母提供初学者3A方法的学习资源和专业培训。
Page教授解释说：“3A支持教育者进行有目的的教学Intentional Teaching，辅助建立幼儿的语言认知，以及推动幼儿更高层次思维能力的发展。”以3A的要素之一“丰富的护理”为例，Page博士建议：”这些互动可以是现有日常活动的任何部分，例如，在换尿布或进餐期间，我们该思考，如何将丰富的语言互动带入这些例程中？”
Page博士说：“与死记硬背的学习相反，这些互动将被嵌入到生活日程以及教育计划中” 因此，儿童和成人在此过程中都很活跃，教育者不断询问孩子准备好做什么了，不断思考我如何最好的帮助孩子的成长与学习？”
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四、3A方法适合中国的孩子吗？
教育方法的有效传递，源自于学校与家庭共同创造的环境，对于孩子身边的照护者（父母及老师），需要花适当的时间对自己的理念与方法更新，这对孩子的教育非常重要。
Page教授对我嘱咐过：“你正在建立的是一个专业的学习 区，当儿童的教育环境与家庭环境能同步采取一致性的方法时，对孩子的成长影响最大。”
Page教授与思潮教育Zoey
作为Page教授的学生，我与思潮教育研究院的伙伴们，在回国的三年时间里，与近百名中国的宝宝进行教育互动，将3A教学法的研究成果与中国的实践相结合，将这套方法融入到家长工作坊以及教师培训课程中，并为中国的宝宝们量身定做了EnEd成长课程。
EnEd（Enriched Educaring）婴幼儿滋养课程体系：是思潮教育开发的一套辅助婴幼儿提高智力水平和心理健康的互动游戏课程，其中包括《1V1互动游戏》系列丛书、《全领域智能游戏》系列等课程品牌。
《1V1互动游戏》融入3A教学法的原理，针对孩子不同的年龄段，共100个成人与幼儿高质量互动的小游戏组成(0-12个月龄)、(12-24个月龄)、(24-36个月龄)。由语言浸润、互动游戏、反馈式阅读、滋养照护组成4要素，为婴幼儿的能力开发、语言成长保驾护航。
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