这样带孩子亲子阅读，看英文动画片，让孩子高效习得语言

今天的内容，直接告诉你分级绘本的讲读步骤和方法，亲爱的朋友，这节课讲带孩子亲子阅读以及看动画片的步骤

亲子阅读和看动画片是启蒙的重头戏，如何亲子阅读，如何看动画片，才能让孩子高效的习得语言呢？不多说，直接上干货

先看看亲子阅读，也就是读分级，读绘本

一、家长如何为孩子讲解和朗读分级？

一共有6个步骤

1. 读前准备，查好单词

在读前，家长先看一下故事大意，简单翻阅故事，有不会的词，拿不准的读音，先查一查，这步对新手宝妈，还是必要的，不然讲到一半，可能要掏手机查单词，孩子可能注意力转移了。讲多了后，孩子有兴趣了，这步可以讲读时去做了，让孩子看到妈妈不会，也会查阅

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2. 读封面的书名，读英文，可以用中文解释

3，读第一遍内文

一边读一边讲解，让孩子听懂，名词要指着图，动词做动作，复杂句子就用汉语来解释，

读得越热闹，讲得越富有戏剧性越好，有家长曾说亲子阅读要有马戏团的精神，大家体会一下，爸爸读时，把旁边的妈妈逗笑，妈妈读时，把旁边的爸爸逗笑，这种效果最好。

4，隔天读第二遍

这时就不讲解了，因为孩子已经理解了，是可理解性的输入了，

直接读书上的英文，有音频或点读笔的话也可以让孩子自己翻书听，音频，根据孩子的喜好可以多听几遍，第三遍及以后可以裸听。如果有的孩子当天读完就要听第二遍，也可以继续讲第二遍。一般来说，需要讲到4遍左右，孩子留下印象。

裸听，就是不看书，用播放器播放，多放几天，听7天

读3遍~4遍，听7遍（每天一遍）

5. 玩游戏来复述

挑孩子喜欢的故事，与孩子玩角色扮演游戏，来复述故事，目的是复习和应用，

在表演中，家长尽量应用故事里学来的成句，实在记不住，蹦单词也可以，孩子能说一两个英语单词，就表扬，

还可以根据孩子的兴趣改编故事，把主人公改成孩子的名字，或孩子朋友的名字，

目的是好玩，快乐，让孩子对这个游戏乐此不疲。

这里是复述记忆，引导输入，可以是一问一答的两句话，实在不会，蹦单词，也可以，我以前用的错题打印机，将每本书的句子打印下来，贴在手机背后，和她一起，没做啥事时就看着说一说，善用便捷工具，节省时间，养成习惯，长期坚持=出效果

因为低阶牛津，都是生活日常的句子，生活中都用得上

比如，上面图中

4-3是4阶编 3的那本，hang it up to dry（挂起来晾干）晾衣服时给娃说一下，说两次，娃就记住了。

6.生活真实场景应用

记得把书中学来的单词和句型，在实际生活的真实场景中应用一下

两个注意事项：

1. 整个过程越愉快，越无压力，输入越有效

在二语习得理论中，有情感过滤器假说，焦虑等不良情感会阻碍输入，儿童无忧无虑，这是他们习得语言快的原因之一，那么在英语启蒙中，我们要记得创造无压力的环境。

不要逼孩子输出（即说、跟读等），不逼他看不喜欢的东西，不逼他跟读、背诵，更不要让他读完书就做题，多鼓励多表扬，多做游戏，不布置任务，让孩子高高兴兴地习得。

2、所选材料越满足孩子的兴趣与求知欲，输入越有效

儿童习得语言的特点是不觉得自己在学语言，他们全部的注意力都在他们所听的内容上，他们关心的是故事，所以，家长在视听读选材上，要投其所好，力图使其兴致勃勃，孩子不喜欢听的故事，可以不听，听一遍，还是听很多遍，都由孩子说了算好。

下面，来说下动画的步骤

看原版动画，建议在亲子阅读之后，有一定词汇量的积累后，再开始看动画，比如，亲子阅读半年后，加入动画，看动画，也是6个步骤

二、看动画的步骤和方法

1. 家长准备

家长先看一遍 上关于动画片的介绍或者第一集，用汉语向孩子简单介绍一下背景知识和主人公，也可以事先教几个关键词

2. 看第一遍

家长陪孩子看第一遍，随时回答孩子的问题，孩子不问问题的话，家长也可以用汉语解释或评论一下比较难的地方，要表现得兴致勃勃的，好笑的地方，跟着一起笑！

3. 帮孩子理清剧情

看完和孩子讨论，复述剧情可以采用对话式的，你一句，我一句的方式，也可以就孩子的问题，顺便把前因后果都讲一遍，为孩子查缺补漏，答疑解惑，总之，把整个剧情回顾一遍，尤其强调笑点，帮孩子把故事弄明白而且记住好笑的地方，愿意再看一遍。

这本觉得有点难，对不？

解决方法：台词本！

和娃读一遍台词本，像读绘本一样，据 上资料显示，《小猪佩奇》英文版动画第1季单词量是1779个，前4季不重复用词达4503个，这个词汇量是什么概念呢？大概是大学英语四级的水平！已经超出高考要求高中生掌握的词汇量3500词，当然，3500这个数不高，现在很多学龄前孩子的听力和阅读词汇量都超过了这个数。

初中单词量1500个，一个5岁的娃，达到初中听力，现在是很常见的

4、让孩子自己再看一遍，可隔天按孩子的兴趣而定，家长不再讲解

5. 扮演游戏

拿毛绒玩具和孩子玩分角色扮演的游戏，家长应用学来的词组和句子能记住多少，说多少，一两句也行，可以顺着孩子的兴奋点改编故事，玩得越开心越好，鼓励孩子说英语词组，或句子，不说也不勉强，说就表扬。蹦单词，一问一答的两句话也可以。

6、生活中应用

记得在实际生活中，应用从动画片里学来的语言，记不住，可以用错题打印机打印下来，贴在手机背后，看着说。

三、注意

1. 在积累3000听力词汇中，亲子阅读和动画发挥的不同作用：亲子阅读属于精听读物，家长要全部给孩子讲懂，之后裸听时，孩子要全部听懂，也就是说争取百分之百的听力理解率，可以用单词卡检验。

看动画片属于泛听，看懂百分之九十理解大意就可以了，追求听力输入的量，动画片一集有很多，语言输入量比一本分级要大，孩子可能有多个单词不能准确理解，在不影响理解大意的前提下，可以允许一定程度的模糊，不必追求百分之百的理解率，接着往下看，孩子在重复听到某个词时会逐渐理解词意。

如果精听和泛听并行，再加上家长在生活中加强输入一些单词，孩子的词汇量会增长很快的，

如，读完牛津前3阶，就有1000词了，能看懂动画片，粉红猪小妹的第一季就会有1700次，还记得我国初中生的词汇量是1500词吗？如果启蒙抓得好，我们四岁的孩子听力水平就能超过初中生了！