学校管理专家育联 ：科学系统的底层规划，彻底消除信息孤岛

信息化管理是学校发展的必然趋势。早期学校建设的管理系统大多针对某一职能，比如财务、教务系统，各自为阵，形成了信息孤岛。如何消除信息孤岛？让学校管理一管到底，一目了然。学校管理专家育联 创造性提出，像运营一座城市一样运营一座学校。

科学系统的底层规划=城市的基础设施

6月2日以来，南方遭遇特大暴雨，由于城市基础设施——排水系统不够强大，导致广东、广西、湖南、江西等地多个城市遭遇严重内涝，致使775.9万人次受灾，63人死亡失踪，交通瘫痪，出行受阻，直接经济损失195.8亿元。

供水供电、排水排污、道路交通、邮电通讯、环境卫生这些都属于城市基础设施，是城市发展所必须具备的“底层架构”。其中任何一项出现故障或不完善，轻则停水、停电，给生活带来不便，重则 会瘫痪。

信息系统的底层架构如同城市的基础设施

城市要避免停摆，首先要夯实基础设施。以5G、大数据、人工智能为核心的新基建是当前信息 会的新地基。同样，信息系统要避免崩溃，好用实用，就要有牢固的底层架构。

软件系统的底层架构一般有三层，从下到上分别是数据访问层、业务逻辑层、表示层。数据访问层负责数据库的访问。表示层离用户最近，用于显示数据和接收用户输入的数据。最核心的部分是业务逻辑层，它负责业务规则的制定、业务流程的实现等与业务需求有关的系统设计，是判定一个软件系统底层架构优劣的关键。

学校是一个错综复杂的系统，学校管理专家育联 创造性地提出，像运营一座城市一样运营一座学校，将管理学校的要求升华到管理城市的标准。育联 创始人黄志如博士说：“只有像运营一座城市那样管理学校才能让软件系统真正用起来。”

SOM系统的底层架构包括6个方面：用户系统、组织系统、积分系统、任务系统、 表系统、档案系统。

图：育联 SOM系统的底层架构

用户系统：分为B端组织用户和C端个人用户。

组织系统：是由很多不同角色的“人”按照“标准”和“流程”组合而成。人（角色）代表事物，标准代表秩序，流程代表联系。

积分系统：分为学生个人品牌积分和教师职业发展积分。通过积分系统，学生能够直观地看到自己成长的每一点进步，教师可以将自己的教学行为与积分细则进行对照，查漏补缺，矫正过失。

任务系统：即通知公告系统，根据公告类别分为查阅类、执行类、 告类、平台类。

表系统：可以理解为实时数据分析系统，能够动态地展示、分析校园建设和学校发展的实时数据，以图形呈现。包含的 表类型十分丰富，有学生/教职工 表、班级 表、之能 表、学校 表、行业分析 表。

档案系统：分为学生档案、教职工档案、班级档案、学校档案。

这6个底层系统像城市的水、电、气、交通等基础设施，其上的每一个功能应用都必然会用到，也必须依赖他们才能高效运转。

对城市而言，只有基础设施夯实了，才能盖更多上层建筑。同样，在软件系统里，只有底层规划高瞻远瞩，设计合理，上层的功能模块才好用，容易用。

从这一点上看，老师之所以不愿意用某些软件，究其根本原因是这些软件的底层架构不扎实、不科学导致的。

育联 SOM学校智慧管理系统在众多学校整校推进时，上至行政管理层，下至师生、家长都说好用。用实力证明了SOM系统底层架构的科学性、合理性。