2016-2017-2软件工程课程总结

2016-2017-2软件工程课程总结

本学期的软件工程课程终于在大家的共同努力下圆满落幕了，我们的暑假也正式开启，终于有时间写写这门课的总结了。

在2016年下半学期末的时候课程组就决定使用邹欣老师的书《构建之法》，由课程组长王瑞老师带领入构建之法的群，然后接着又加入了软工助教群，博客园群等微信群，一直在观望，看看其他学校的软工课是如何开设的，有何特别之处。最后在周筠老师的鼓励下在博客园开了博客， 开弓没有回头箭，紧接着在寒假赶紧偷师学艺，学习别人是如何使用《构建之法》这本书的，是如何在博客园开课的，紧锣密鼓的准备着本学期的软工课程。

本次开课与以往开课的不同之处在于学生不仅仅需要最终提交项目，还需要将做项目的心路历程一一记录：

1. 博客园的首次使用让学生必须提交作业，因为每次提交都有记录并且有截至日期，对学生起到一个很好的督促作业，让学生不再抱有“我什么时候都可以交”的侥幸心理，并且对每次作业的打分学生可以及时看到，对自己的分数做到心里有数，知道自己与他人的差距，去看看得分高的作业是如何得到高分的；
2. 学生在本次课程中学会的很多的工具,如：coding.net，很多在线的原型工具，录制视频的软件等等，让学生学会使用工具，提高效率；
3. 在之前的软工课程中从未让学生进行过结对编程，本次课程让学生结对编程，并且写下自己的心得体会，通过结对编程让学生学会与人沟通，改正自己编程中的不良习惯，学会头脑风暴，找寻更好的方法；
4. 在本次课程需求分析时使用了NABCD模型，让学生模拟向投资人介绍自己的项目，感受真实；
5. 本次课程在分数比例上也做了大的调整，平时的学习过程占了总成绩的80%，期末占了20%；

本次开课还有一些不足之处：

1. 学生在组队时没有声明人数的限制，导致有的组多达7人；
2. 博客作业由于人数过多，时间有限，只能进行评分，没有过多的点评；
3. 在最后统计作业时有的学生觉得分数有失公平，在下次开课时需要提前告知如果觉得有问题，必须评分后立即提出，过期不候；

本门课程对我个人带来的提升也是很大的，首先在布置作业时我会反复的去学习别人的博客，看看别的老师是如何出题，如何评价的，再根据自己学生的情况布置作业。并且从邹欣老师那儿学到作业一定要尽量细化、尽量具体，这样在评分时可以有理有据。不仅在课程上养成的这个好习惯，更是在做每一件事的时候都如此，条理清晰。其次也提升了自己使用各种工具的能力，因为要教给学生用，首先自己也得了解，learning by doing。最后，通过本门课程也认识了很多优秀的值得学习的老师，认识到自己的不足，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
已经很久很久很久没写过文章了，感觉相当生疏。最后附一张领骑衫获得学生的照片，衣服由人民邮电出版 提供。

相关资源：virtualbow:设计和模拟弓箭的软件-其它代码类资源-CSDN文库