项目管理过程 与 领域知识 及其关系
1. 了解CMMI项目管理过程-项目计划(PP)，使用 知识领域*过程矩阵 对比 项目管理过程组 和 CMMI-PP过程
具体要求：
- 首先，绘制矩阵。矩阵行是十大知识领域，最后一行为其他知识；矩阵第一列是项目过程组，第2 ~ 4列分别是特定目标(SG)1 ~ 3；内容是项目管理过程或特定实践(SP)。
- 小结项目管理过程组与CMMI-PP的联系与区别。
1.1 知识领域 & 项目管理过程组 & CMMI-PP
1.2 PMBOK-PMPG(v6) 与 CMMI-PP(v1.3)
随着对产品研发流程规范化越发重视，产生了许多先进的管理办法与工具。包括PMBOK、CMMI等等
PMBOK(Project Management Body of Knowledge，项目管理知识体系)：一套通用的管理技术与方法
CMMI(Capability Maturity Model Integration，能力成熟度模型集成)：一种用于评价软件承包商能力并帮助其改善质量的方法，是CMM(Capability Maturity Model for Software，软件能力成熟度模型)的最新版本。
- 从概念上看：
- PMBOK基于知识点，从通用的角度，将项目管理作为一门科学学科来指导实际项目管理
- CMMI基于实践，从软件行业的角度，以能力成熟度等级指导组织对项目进行全面评估
- 从结构上看：
- PMBOK以10个知识领域和5个过程阶段描述
- CMMI以5个成熟度等级和22个过程域描述
无论是PMBOK-PMPG还是CMMI-PP，都是以各自不同的视角、不同的标准，分阶段的去指导项目管理，最终实现项目完成。
2 阅读JWD案例的前期准备任务，结合创新项目实践，构建软件项目 创新竞赛项目 准备过程(组)，该过程(组)目标交付物为Business Case。
创新竞赛项目的商业论证
1.0 引言/背景
SYSU以立德树人为根本任务，坚持 会主义办学方向，致力于培养“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的优秀人才；传承优秀文化，追求卓越创新，促进国家 会文明事业发展。
学校领导XXX认为，该学校可以通过在其校园 站上举办一次创新竞赛，使现有的或潜在的校园人才获得竞赛的途径，以此增长专业能力，并为未来可能的类似项目提供经验。
2.0 业务目标
SYSU的战略目标包括扎根中国大地，加快进入国内高校第一方阵步伐，努力迈进世界一流大学前列。
- 它将通过为学校所有的学生提供统一的竞赛平台，来降低学生检索、参加其他竞赛的成本，综合提高学生专业素养和各方面能力；
3.0 当前的形式和问题/机会说明
SYSU有一个校园 站和局域 。校园 站目前的主要用途为对外信息发布。局域 的主要用途为内部资源的存储，以及各项教务的处理。
这里存在一个机会，即学校在局域 内提供一个新栏目，用作举办一次创新竞赛，提供了一次统一提高学生专业能力和综合素养的机会，并未未来可能的机会积累经验。
4.0 关键的假设条件和制约因素
即将建设举办的创新竞赛对学校而言必须是有价值的，有意义的。
- 目前学校/学院领导、师生必须要积极支持该项目
- 项目必须具有足够的质量保证，项目中的监管必须严格控制
- 创新竞赛必须能够在校友的硬件和软件上运行，对技术支持的要求应该尽可能低
5.0 选择和建议分析
面对这个情况有3种选择：
- 什么也不做。学校目前各项进度稳步推行，可以不进行这个新的项目
- 引入外部竞赛合作，这样只需要很少的规划工作
- 自主规划设计，需要使用现有软硬件，成本较高，但能为日后工作积累经验
基于个人作业的考虑，我认为方案3是最好的选择。
6.0 项目的初步需求
- 有一些不断更新的和外部 站的链接，附以简单介绍
- 保证竞赛举办方人员能够接触整个竞赛环节，而其他人只能登录到特定栏目
- 公平公正公开作为竞赛前提需要收到严格保证
- 其他由用户建议可以提高商业价值的功能
7.0 预算估计和财务分析
- 宣传预算
- 策划预算
- 竞赛中维护预算
- 为未来可能的项目作后续开发维护的预算
8.0 进度估计
预计3个月内完成，能够让学生在寒暑假自主学习，并在下学期期中前这个较为轻松的时段进行创新竞赛。
当然，前提是学校不要整什么期中考察
9.0 潜在风险
- 竞赛相关方缺乏兴趣
- 竞赛相关方作弊
- 竞赛没有达到要求
- 不可抗力因素导致的举办延迟或取消
10.0 附表
- 薪资表
- 合作伙伴资料
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