但是最近的几个例子，出现的问题很相似，造成问题的原因也很一致：改写不当。
同学A：
Master of Business，论文是用波特五力模型分析苹果公司的运营。这种论文的文献资料说海量也不为之过。但是我们这位同学，没有搜索谷歌学术，没有使用学校图书馆的资源，直接在知乎上看了一个回复过百的帖子，选取了几个不错的观点，翻译加工了一下变成了自己的作业。结果其他同学都出分的时候，A同学收到了重复50%的turnitin 告。原来，那些回帖达人根本就是不加引用的翻译了英文资料，A同学倒着给翻译回去，虽然翻译得不是那么好吧，但是50%的重复已经是Plagiarism了。
总结：中文资料可以参考，增加一些背景知识，或是获取一些思维方向，但是不要直接使用。如果正确引用学术文献并加以改写，是不会出现中文资料的高重复率的。
同学B：
Bachelor of Arts，一篇女权主义的论文让她有些找不到方向，看了看百度文库，搜了搜知乎和豆瓣，但是老师指定了几篇reading，肯定要使用英文reading再改写。B同学在收到成绩之前，先收到了lecturer的feedback，其中有这样一句： 英文单词很多意思相近，但不能混淆使用。你的论文明显是在翻译软件中来回翻译的，这不是改写。
收到邮件，B同学都震惊了，直呼“他怎么知道的啊……” 事实上，B同学也就是这样做的。很多同学都有类似的经历，也许英语水平高的同学可以调整为相对正确的句子，英语能力不佳的不管怎么改，除了意思更加魔幻外，依然难逃Plagiarism的风险。
澳媒有一次就学术诚信采访Deakin大学的老师，老师从自己的观察角度说出了很多细节，包括“发现学校到处是代写的广告，连厕所的门上都有”；“有些学生把英文的文献翻译成西班牙语，再翻译回英语，试图逃避查重系统”……其实，你能想到的，你的老师们“身经百战”，不要在危险的边缘试探哦。
就Paraphrasing本身来说，不仅是国际生，本地学生也很苦恼，即使母语为英语，也可能因为改写不好造成Misconduct。下图是Nelson Education对于Paraphrasing的定义。
总结下来， 就是要避免照着原文写，要用近义词，并以自己的风格加以总结。
再给大家看看本地学生是怎么训练Paraphrasing的……
（图片来自水印）
真是简单粗暴：阅读！拿走！解释！写！检查……
不管是哪国人，英语论文的写作方法是一样的。翻译软件可以帮助英语不佳的同学组织句法，Grammar软件可以检查拼写和语法，但是在翻译软件来回倒腾，可能会让句子完全走形，甚至意思都变了，这可能造成Reference和论文的内容对不上。还有一个隐患是改写不彻底，来回翻译的过程可能又还原了原本的文章，造成Plagiarism。
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