2019年山西青少年软件编程和机器人等级考试“秋考”圆满结束

　　9月21日下午，随着机器人技术等级考试一级实操考试的结束，标志着我省第三批次全国青少年软件编程和机器人技术等级考试的圆满完成。据山西考务中心统计，参加此次“秋考”的考生有300余名，软件编程（Scratch和C语言）考试成绩预计在9月底可查询；机器人考试成绩将于考后20个工作日后可查询。

　　目前，考后各项统计核查工作正在有序进行。感谢太原市第二十七中学校、山西省实验中学（令德中学校）、孝义市崇文街小学、大同市第三中学、长治市第十六中学、太原尊成公学小学校等考点及炼石云智课堂、太原童程童美、孝义向阳培训学校、大同博佳学校等培训机构的支持。同时，感谢省内中小学、科技协会、教育培训机构等的积极组织和参与。

青少年软件编程等级考试花絮

青少年机器人技术等级考试花絮

　　青少年软件编程等级考试是由中国电子学会联合北京大学信息科学技术学院、腾讯教育创想合作中心三方签约合作的青少年编程能力评价合作重点项目。教育部办公厅印发的《2019年教育信息化和 络安全工作要点》指出“2019年，教育部将实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中小学生信息素养测评；并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用”。中国电子学会旨在通过一系列等级考试测评项目，支持各地教育部门在课程建设、师资培养、能力测评等工作中，形成更加完善的综合教育应用管理体系。

　　青少年机器人技术等级考试是由中国电子学会于2015年发起的面向青少年机器人技术能力水平的 会化评价项目，得到了各地教育主管部门、重点高等院校的认可和支持。

关于全国青少年机器人技术等级考试

壹　顺应潮流、应时而生

国务院在2015年政府工作 告上提出“中国制造2025”战略，2019年政府工作 告更提出了加快建设制造强国，“打造工业互联 平台，拓展“智能+”，为制造业转型升级赋能。”这些战略目标的实现离不开机器人和人工智能技术的研发、应用和推广。2017年2月，教育部、人 部、工信部联合发布的《制造业人才发展规划指南》预测显示：至2020年新一代信息技术产业人才缺口将达到750万，高档数控机床和机器人人才缺口达到300万。而全国机器人技术等级考试恰好可以为培养国家关键领域人才打下基础。

贰　标准独立、综合评价

等级考试设有独立的标准工作组、教材编写组和考试服务组。以信息化和机器人技术为蓝本，建设完整的面向动手能力、创新能力、工程能力的青少年综合素质评价标准体系。考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在机构结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信、人工智能等方面的知识能力和实践能力。等级考试标准不依附于任何企业机构，更加独立客观地体现标准对人才培养的引导作用。

叁　考培分离、公平公正

青少年机器人等级考试坚持 “考培分离”原则，不参与、不介入任何与考评相关的培训业务，从而最大限度保证考评结果的独立公正。同时等级考试不指定任何机器人器材厂商的品牌型 ，全面体现考试独立性、公正性和严肃性。

肆　理论实操结合、相辅相成

中国电子学会青少年机器人技术等级考试面向青少年群体的年龄为8-18周岁，学级为小学2年级至高中3年级。青少年等级考试总共分为八级，考生逐级进行考取。考试的八个等级对应了人类四次工业革命：一二级对应了机械时代；三四级对应了电子时代；五六级对应了信息时代；七八级对应了智能时代。第一至六级均有理论考试和与之对应的实操考试，鼓励青少年动手实践，真正的将所学理论弄清弄透，知行合一 。参加全国青少年电子信息智能创新大赛开源赛项国赛一等奖、二等奖的选手，可获得实操免试资格，加试理论直通三四级考试。

伍　创新教育、伴随成长

中国电子学会青少年机器人技术等级考试是见证学生技术实践能力成长的过程，是对创新学习成果的检验，也给孩子们提供了一个展示自我的平台。在“中国制造2025”国家战略的引导下，机器人特长生已经在国内众多重点高中、重点高校得到优先选拔。中国电子学会通过与北京大学、清华大学、北京航空航天大学、南开大学、浙江大学、上海交通大学等十几所顶尖院校达成青少年机器人人才培训和选拔合作，为更多青少年的成长、成材开拓了广阔空间。