计算机软件技术基础-综合实习的设计与实践
CN43-1258/ TP 计算机工程与科学 2006 年第28 卷第A1 期
ISSN 1007-130X COMPUTER ENGINEERING & SCIENCE VoI. 28 ,No. A1,2006
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文章编 :1007-130X(2006 )A1-0001-03
“计算机软件技术基础”综合实习的设计与实践”
Design and Practice of the FCST Project
刘丽芳,陈怀义,曹介南
LIU Li-fang ,CHEN Huai-yi ,CAO Jie-nan
(国防科技大学计算机学院,湖南 长沙410073 )
(School of Computer Science ,National University of Defense Technology ,Changsha 410073 ,China )
程。
Abstract :The project is one of the important steps of FCST. This paper describes its significance ,characteristics and impIe-
mentation.
关键词:计算机软件技术基础;软件工程;程序设计;综合实习
Key words :FCST ;software engineering ;programming ;project
中图分类 :G633. 67 文献标识码:A
围,学员的学习活动能自觉而合理地开展。
1 引言
2 . 2 学员的主体性得到发展
教学设计者的责任是使学员的学习更加有成效,使他 在教学过程中,要使学员能积极主动地投入并参与教
们能够将学习的成果成功地运用到现实生活中,能够解决 学活动,关键在于主体意识的形成。综合实习能够通过让
实际问题。 学员自主学习来激励学员,为每个学员创造了表现自我的
《计算机软件技术基础》综合实习是以培养学员学习
机会,各个层次的学员都能积极参与,使学员探寻各自的兴
兴趣为动力,以积极参与为前提,在教员的指导下,学员从
趣和问题以及就如何找出答案、解决问题作出正确的决策。
学习生活和 会生活中选择并确定研究项目,用类似科学
学员不把自己当作知识的接受者,主动参与意识与能力、创
研究的方式主动获取知识、应用知识,用软件工程的思想指
造意识与能力明显提高。教员可以担任指导者、促进者、共
导程序设计解决问题的一种教学模式。学员要研究和解决
问题,通常是在一段时间内以小组形式协同学习和工作,强 同学习者等各种角色。
调以学员为中心,教员在其中扮演促进者和指导者的角色。 2 . 3 提供了跨学科学习的机会
这对于激发学员自主学习的兴趣,学会与他人合作,自主决 综合实习能够促使学员为解决某一问题而进行学习和
策,培养学员的学习能力、研究能力和创新意识具有积极的 思考,并在此基础上进行交流,由此他们的学习潜能将得到
作用。使学员真正意识到,作为一名未来的军队指挥员,必
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