伪创新为什么受欢迎-《软件方法》节选

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8.1.8.3 伪创新为什么受欢迎

比起严谨的建模方法，伪创新更受欢迎，因为它迎合了“广大开发人员”呆在舒适区的需要。

如本书所言，软件开发的一个迭代周期中的四个工作流：

A-业务建模——定位需要改进的目标组织（人群或机构）以及该组织接下来最需要改进的问题。

B-需求——描述为了改进组织的问题，所引入的信息系统必须具有的整体表现。

C-分析——提炼为了满足功能需求，所引入的信息系统需要封装的核心域机制。

D-设计——考虑质量需求和设计约束，将核心域机制映射到选定非核心域上实现。

很多开发人员只有D的知识，当岗位发生变化，需要他做A、B、C的工作时，按道理应该去认真学习A、B、C的技能才对。

但是，很多人并不愿意走出自己的舒适区，甚至还会有意无意地把其他人拉到自己的舒适区。

例如，在和涉众讨论需求时，频频蹦出一些“技术潮词”，目的就是以自己的“所长”来碾压涉众，从而掩盖自己业务建模和需求技能的不足。

例如，在讨论核心域的类模型时，动不动就谈到如何实现或者质疑“会不会有性能问题”，从而掩盖自己抽象能力的不足。

于是，投其所好的伪创新就登场了。

最开始的伪创新极力贬低A、B、C的重要性。例如，想那么多有啥用，最后不是还得写代码就是Linus Torvalds的“Talk is cheap. Show me the code.”。

这就是之前的“敏捷”论调，高喊“砸烂一切枷锁”来吸引热血程序员。

但是，事实是残酷的。“发明家”及其追随者慢慢发现砸烂一切是不行的，追随者的信念开始动摇。

轮到下一代伪创新登场。

下一代伪创新不再贬低A、B、C，而是从D来臆想A、B、C，得到的A、B、C“方法学”非常“简单易学”。

不过，伪创新往往不会直接宣传自己“简单易学”，而是会说自己很高深。宣传中往往带有“艺术”、“禅”、“道”等字眼，有意无意地朝宗教、艺术、玄学方向引导——比起枯燥的数学理论和逻辑推理，这些东西可是太好下嘴了。

开发人员上手一学，发现其实不难！就像上面举的两个刷工作量的例子一样，投资少，见效快，产量大，而且仪式感十足。

最妙的是，不用走出舒适区辛苦学习，就得到了“方法学”，这可太符合只掌握D的开发人员的胃口了！开发人员有捡到了便宜的感觉，心中豪气顿生——不愧是我！别整三岁的，有能耐你整四岁的！

8.1.8.4 伪创新特点

造词

为了防止有人怀疑“天下哪有免费的午餐”，伪创新往往会造一个新名字，让人有“取得突破”的感觉，以进一步坚定追随者的信心。

造词手段可以是换词。例如，把“术语表（Glossary）”换成“通用语言（Ubiquitous Language）”。

造词手段可以是拼词。例如，在“愿景（Vision）”前面加上“领域（Domain）”，得到“领域愿景”（Domain Vision）。

如果人们得知一个东西曾经存在过，那么当这个东西再次被拿出来宣传时，人们会对宣传持有较多的理性，“这东西如果真的这么厉害，那之前怎么……”，宣传的人也会收敛，不至于那么夸张。

如果换一个名字，就会给人一种“全新”的感觉，人们可能就会给一个机会，毕竟是“新”的，没准人家真的有这么牛呢。

例如，说青霉素可以治愈肝癌，大众肯定不信，要是真的可以治愈肝癌那么多年不早就验证了嘛；如果把青霉素改个名字叫“K9527-α”，说可以治愈肝癌，可能就会有患者给它一个机会，买了试一试。

一个机会就够了！大不了这个词不好使了再换个词呗，造词工厂的流水线可是全年开工的！

并不是说青霉素没有价值，杀灭细菌总是可以的。就算是淀粉做的假药，还可以起到充饥的作用呢。

危害在于，被误导的肝癌患者可能会将宝贵的金钱和时间资源优先用在了“K9527-α”上，耽误了获得更好治疗方案的机会。

割裂历史

伪创新会有意无意地忽略掉自己出现之前的某段历史，来证明自己的“进步”。

例如，“敏捷”的一些宣传中，一开始会描述“瀑布”如何如何糟糕，然后说“敏捷”如何如何比“瀑布”好，如图8-27：

图8-28 摘自Managing the Development of Large Software Systems（Royce W. W. ， 1970）

这样的宣传，抹杀了造词“敏捷”之前的软件开发过程所取得的进展，给不了解情况的开发人员留下“这是敏捷发明的，所以嘴上喊着敏捷的人最懂”的印象。

“领域驱动设计”的宣传也有这种误导，如图8-29。

图8-30 封闭圈子引用

感兴趣的读者可以看看你手上的带有“敏捷”、“领域驱动设计”名字的书，关注一下它的参考文献。

例如，Eric Evans《领域驱动设计》的参考文献共25篇，图8-31是前17篇。

图8-32 学习体会和创新的区别

发表学习体会，包括错误的学习体会，当然没问题，这是个人自由，只要不把学习体会包装成“创新”就好。

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初中数学里要学习全等三角形、相似三角形、SSS、SAS……，到了高中以后学了正弦定理、余弦定理等解三角形的知识……就不会再回去用初中的方法解题了**。**

但是，不是所有人都能学会高中的知识，比如说张三。

张三可能会这样解释：

“我这个人能力比较弱，只能掌握全等三角形、相似三角形的方法。”

这样的说法没有问题。

张三还可能会这样解释：

“这个题目比较简单，用全等三角形、相似三角形的方法做足够了，而且这样更方便广大人民群众理解。”

这样的说法也可以。不过，竞争对手不是傻子，市场中哪里有什么”简单题目”！能带来利润的题目都很复杂**。**

但是，张三如果这样说：

“全等三角形、相似三角形的知识比高中三角函数的知识更深刻。”

这就是自欺欺人了。

更要警惕的是，有一个李四，也许和张三一样没有掌握高中方法，也许掌握了高中方法但是为了忽悠张三们，偷偷把”全等三角形”改名为”叠合三角形”，然后和张三宣传：

“我发明了”叠合三角形”新方法，比高中的三角函数有用，三角函数过时了。”

这就是可恶了。

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