“妈妈，我能玩一下手机吗？”你的做法，决定孩子期末成绩！

提起手机，很多家长都恨得牙根痒痒。

在家对孩子说的最多的几句话就是，“少看一会儿手机”，“怎么玩起来没完没了？”……

然而，许多学校老师会在班级群里布置作业，会要求学生在各种App上完成作业。

一边是孩子用手机的时间越来越长，一边是学校的学习任务越来越离不开手机。手机正成为一把双刃剑，考验着学生和家长的定力和智慧。

面对信息爆炸的时代，家长能否处理好孩子与手机的关系，决定了孩子的成绩，甚至可能决定孩子的未来！

“妈妈，我能玩一下手机吗？”你的做法，决定孩子期末成绩！

01 她没收了孩子的手机

高一期中家长会后，不少家长在会后找课任老师询问孩子的状况。

一位妈妈拿着儿子的成绩条满脸焦虑，“李老师，孩子英语考得这么差，他平时在学校的状态怎么样哪？”

英语老师翻开成绩册，“XX平时的听说作业一次没交，还有空英的好句摘抄，也没交过。”

“老师，什么听说作业，什么空英？”

“哦，听说作业每周我会在app上布置课文朗读和听说练习的作业，《空中英语教室》每周的作业任务，还有《flipped》的阅读计划，我会发到英语群里。”

“我家孩子的手机被我没收了。要么我加您好友，每次发作业的时候，您把作业发给我，我让他用我的手机完成？”

“好的，咱们加个好友”，老师和蔼地同意了。

而此时站在一旁的我，真想劝阻这位妈妈：“一个老师要教上百个学生。再负责的老师，也没精力把每次的作业安排，单独发给家长吧。与其请求老师每次告知作业，还不如想办法让孩子不沉迷手机，进而把手机还给孩子呢。”

现在的学校教育，已经越来越离不开手机。

儿子上小学时，英语老师每周就让孩子用某个App配音；

初中后，英语每周用某个App练习听说，阅读和完型的作业直接到另一个App上做，就连试卷的听力和答案，也通过扫码获取；

现在上了高中，作业不再在家长群里发布，而全部发到各科的学生群里。语文学习有专门的App，英语一如既往用App练习听说。学生的“研究性学习”和“讨论性学习”任务，也要使用App登录进行……

儿子所在的这所超级中学，wifi全校园覆盖，只不过学生早上到校直至放学，学校会要求学生统一把手机存放在教室后面的手机柜里。

儿子班里的手机柜

一次语文课上使用手机后，不少学生没有及时在课间把手机还回手机柜，班主任老师就拍了这张照片以示警醒。

一个班里47个孩子，一半的孩子没有及时归还手机。

学校是好学校，老师督导孩子在合理的时间使用手机，并让手机助力孩子的学习；孩子是好孩子，但仍有一半的孩子，抵制不住手机的诱惑。

可为什么还有一半的孩子，按时归还了手机？

我想，每个归还了手机的孩子，肯定都有不一样的成长经历。

但无论是怎样的成长故事，最后导向的结果都是：没有手机沉迷。

我没有调查过这些孩子为何没有手机成瘾，但我想和大家分享两个故事，一个是我的儿子，一个是我的学生。

两种截然不同的操作，但最终的效果都还不错，希望能给大家一些启示。

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02 我没限制过孩子玩手机

初三有天晚上儿子一进家门，就讨好地对我说：“妈妈，我删除了手机里的王者荣耀。”

打到过“最强王者”，买了不少皮肤，“吃鸡”常常拿第一的儿子，主动删除了王者荣耀？

说实话，我当时竟然生出一丝担忧：他突然提出不玩了，难道受了什么刺激，或者初三的学习太紧张？

为了掩饰内心的波动，我故作镇定地问他：“怎么就把王者删了呢？”

“没什么，就是突然想删了。班里最近放学组队打王者的人太多，被我们老师发现了。老师决定下周一开个关于 游危害的主题班会，给了我半小时让我来讲讲。”

“老师知道你也玩游戏吗？”

“知道啊。”

“那老师还让你讲？”

“因为演讲这种事，我最擅长啊，不让我讲让谁讲？”

我心里一乐，赶紧点头。

可能是演讲者身份的原因，也可能就因为不想玩了，反正，王者荣耀就这么说删就删了。

只有当孩子的内部动机发挥作用，这种内动力的博大力量，才会催生出壮士扼腕的果决。

“妈妈，我能玩一下手机吗？”你的做法，决定孩子期末成绩！

我没限制过儿子玩游戏，这可能由于我家的特殊性。

第一，儿子直到小学二年级，还是个性格内向，没朋友没自信的孩子。

我通过观察发现，当他和其他同龄人一起打游戏时，很容易找到共同语言。为了锻炼他的交往和表达能力，我主动邀请他的同学来家里联 打游戏。结果一直到小学6年级，我家里常常三三两两的小客人不断。儿子也在班里越来越快乐，不仅朋友多，而且口才好。

在我看来，孩子们结伴打游戏，是被认同的需求，更是 交的需求。

第二，老公游戏上瘾，不参与孩子的教育。

但我也发现，自从儿子开始玩 游后，父子间的交流越来越多，话题也慢慢由游戏，涉及到层层面面。

可能大家觉得我家的例子有点极端，但我始终认为，家庭教育要讲究抓大放小，不能强求面面俱到。

如果 游能让孩子慢慢具备 会性，如果 游能让父子关系融洽，那么纵使他有危害，我也支持！

因为在我心里，一个孩子的 会性，要比当下的学习成绩更重要；一个欢乐家庭对孩子成绩的正向影响，要比学校、老师和辅导书更大、更显著。

当然，为了防止儿子手机沉迷，我也做了不少隐性的预防措施。

从四年级开始，每晚7：00-8：00，我都雷打不动地陪着儿子做数学，看英语。

而孩子的爸爸，就在同一间屋里，开着音响打游戏。

在我有意为之的“训练”下，儿子明白学习比游戏更重要。该学习的时候，就必须学习。现在，他的时间观念很强，只要到了学习的时间，就会放下手机，自觉去学习。而且，他即便身处嘈杂的环境，依然可以不受外界干扰地专注于自己的学习。

此外，我还十分重视教会孩子利用手机进行自主学习。

初中后，学习内容加深，我教会孩子上 寻找相关主题的拓展知识；

在 上下载真题，查找试题的详细解题步骤，或者收听语音讲解；

每天登录“北京四中 校”App，及时复习巩固每天知识要点；

寒暑假利用“北京四中 校”App，自主预习数理化课程。

现在，手机作为学习工具，锻炼和培养了自主学习和探究能力；手机作为交流工具，儿子和同学常常打语音通话问题、讲题；手机作为解压工具，打局游戏，看看文章，听听音乐……

手机和游戏，就和学习一样，已经和谐地融入到孩子的生活之中。

如果你家的情况类似，与其坚决将游戏排除在孩子的生活之外，不如尝试一下我家的法子。

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03 家里建个养“机”场

有一次，我和一个初二女孩，以及她的父亲一起聊天。

闲聊中，孩子对爸爸表示出一点不满——爸爸回家总是对着手机。

爸爸立刻申辩：“我是做IT行业的，在家手机离手很难。因为总有一些业务要处理，总有一些客户要联系。”

孩子反驳说：“您有时明明就不是在忙工作，而是在玩手机。”

爸爸一时语塞。我连忙接过话茬：“你不满意爸爸总是对着手机，那你自己呢？你是不是手机控？”

爸爸眼睛一瞪，孩子也笑笑不说话了。

其实，我是故意把那次看似随意聊天的话题引到手机上的。

因为据我了解，这个孩子课余经常和同学聊qq、玩游戏。有时候老师布置的作业也不记，而是直接打开手机问同学，甚至有的作业，都会依赖某些App去完成。

我见父女两个都不说话了，就顺势抛出已经了然于胸的想法。

我建议道：你们可以在家里建个养“机”场。

全家人的手机都放在一起。不管是电话也好，信息也罢，谁的手机响了，谁就去处理事情，处理完事情就立马把手机放回原位。

三个人互相监督，做不到的时候，其他两个人可以去提醒。如果提醒后仍不改正，就要接受惩罚。

至于奖什么或者罚什么，你们一家人可以好好商量一下。

商量好后，把奖惩的制度写在一张纸上，贴在家里比较显眼的地方。

在养“机”场的建设过程中，你们一家人要相互提醒、相互监督。

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一个月后，我对孩子做例行的回访。

我问她：“爸爸现在还像之前那样手机不离手吗？”

“没有了，比之前好多了。”孩子一脸高兴的神情，“而且，我自己也能很好地控制玩手机的时间了。”

的确，这个孩子现在上课前，都能主动把手机交给老师，而不像之前那般需要老师催促。

这就是一个发生在我们生活中的真实故事。

家长的一言一行，影响了孩子。一家人的配合努力，让我们看到了一个小家庭齐心协力的力量。

这个故事里，发挥了主要作用的是孩子的爸爸和妈妈。爸爸妈妈通过榜样的作用，刺激到孩子的内心。

家长以身作则，言传身教，就能营造出一个有利于孩子身心生长发育的和谐、温馨的家庭生活氛围。

此后，孩子长期生活在这个和谐温馨的环境里，不需要使劲、纠结，就可以轻松认可、接受、适应，并悄悄发生改变。

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04 期末手机紧急使用预案

期末考试将至，一个月的时间培养孩子的手机使用习惯不太现实。

作为家长临时抱佛脚的紧急举措，学习控推荐以下几点控制手机使用时长的方法：

1. 规定孩子使用电子产品的时间：与孩子协商规定玩手机的时长、次数，一来规定孩子使用电子产品的时间，二来是可以提前提醒他一下还剩多少时间，让他说话要算话。作为必须遵守的规则，如若违反，必须要接受约定好的惩罚。

2. 让孩子关闭微信和QQ的新消息提醒

3. 让孩子把群消息设置成免打扰或者静音

4. 取消朋友圈更新提醒

5. 降低更新朋友圈的频率：期末复习这一个月，就别再发朋友圈了，这样也不用惦记有谁给你点赞了。

6. 早起和睡前不要碰手机：睡前和早上醒来，是手机依赖症最容易病发的时段，在这两个时段，不要玩手机，不要玩手机，不要玩手机！！！

“妈妈，我能玩一下手机吗？”你的做法，决定孩子期末成绩！

一部小手机，往往藏着教育的哲学，也藏着孩子的未来。

好的父母用心关爱孩子、倾听孩子、指引孩子，而不是扔给孩子一部手机，或者没收孩子一部手机。

用亲情陪伴孩子，让孩子在学习与电子产品之间找到平衡点。

放下手机，别让科技成为情感的负担；关心身边的人，莫让自己留有情感上的缺憾。

自然为伴、亲情为伴，不要让手机成为我们的羁绊；文化为伴、知识为伴，手机可以成为我们学习的好伙伴。

做手机的主人，让手机领跑我们学习的未来，让手机点亮自主学习的时代。