早申结束，我们 道了不少今年获得顶尖ED/EA offer的学生故事，但事实上，对于“早申”这场游戏，每个录取背后可能是几十甚至更多的defer和拒信。
拿今年录取近乎腰斩的康奈尔大学举例，在早申的学生中，有人拿着近乎满绩的背景，却被康村淘汰，而有人无标化、雅思8.0却被录取。
又比如，两个NYU申请者在成绩上差距微乎其微，但是ED结果却截然不同。
还有人5门AP满分、托福110，却惨遭脆拒，敌不过4门AP 5分的学生。
某种程度上说，成功可能无法完全复制，但至少我们可以避免那些注定失败的点。而听多了成功的故事，现在，终于有机构愿意聊聊，到底申请“失败”的学生做错了什么，“成功”学生又做对了什么。这个真诚的机构就是橡沐国际教育。
熟悉我们的读者知道，橡沐是在国际教育领域深耕多年的唯寻国际教育孵化的美本申请平台，以“长线规划”和“英美双申”的特色，以及极具性价比和透明度的收费，在留学圈里收获极好的口碑。而唯寻在英国牛剑+G5申请中的巨大优势，也让橡沐的“英美双申”有了更大的底气。
在今年早申，橡沐收获了康奈尔大学、华盛顿圣路易斯大学等美国名校offer，以及多枚剑桥等英国顶尖学校的面邀（结果尚未公布）。
▽滑动看，橡沐学员收到的牛剑面邀offer▽
不久前，我们来到了位于中山公园附近的橡沐国际，和宾大心理学硕士、橡沐升学规划主管Xiaoyi好好聊了聊。
Xiaoyi
橡沐美国留学升学规划主管
宾夕法尼亚大学发展心理学硕士；
行业经验超过5年。
#01
申请雷区在哪里？
我们的话题从申请“失败”者，到底都踩中了哪些雷区开始。Xiaoyi老师给我们举了一个今年早申学生小K的例子，在保护学生隐私的前提下，分析了失败的原因。
启动规划太晚。
小K踩中的第一个坑，是规划太晚，导致很多国外大学需要考察学生东西都来不及做。
小K找到橡沐时，已经是2021年的3月十一年级的下半学期，距离他想申请的英美大学计算机专业的截止日期，只有半年时间。
“打个比方，如果说九年级启动规划我们是在培育苗苗，那么十一年级的规划就是在‘急救’了，后者虽然不是每个学生都会像小K这样仓促为难，但是很大程度上取决于学生的前期积累和目标方向。对于自我规划意识强，执行力强的学生来说不要紧，但是对于升学规划不了解的家庭来说，到了11年级下，我们只能根据学生现成的素材‘能救则救’。”
为这些学生感到惋惜的同时，Xiaoyi老师特别强调，申请特别是英美双申的规划，一定是越早越好，这样时间比较从容。
选课规划出问题。
第二个坑，是选课不当导致GPA、AP成绩不高。
作为一个英美双申的AP学生，小K的GPA和AP成绩都一般。GPA只有3.5分出头，AP只有1门5分，大多都是4分。
“部分原因是由于小K选课不当，他选了很难拿5分的课程如AP生物，艺术史，还有对于英国大学来说认可度不高的课如AP Seminar等，并且这门课在学习的过程中消耗学生大量时间精力，最后只获得了3分。”
同时，小K的AP考试时间也没有很好地规划。今年他在AP考试时，和英国的STEP考试（英国部分名校数学专业要求的本科数学入学能力测试）“完美”重合在了一起，导致两边的考试都没有很好地准备。
如果在10年级规划AP选课时，小K可以提前把微积分BC、统计、计算机A这些他更擅长的科目先考，那么11年级备考AP的压力会更小一些，对于英国院校和专业的选择也会更多。
更重要的是，作为一名AP学生，他连如何用AP成绩申请英国大学都没有弄明白。
“AP学生申请英国学校本来就有难度，如果说A Level学生申牛剑建议4、5门课程，那么AP学生往往都需要6-8门左右的AP实考成绩，小K这样显然是不够的，而且临到申请前只有1门AP 5分，可谓是‘致命’的。”
GPA和标化成绩作为申请的敲门砖，起到的作用毋庸置疑。如果没有从高中一开始的重视和选课规划，不仅难以拿高分，所选课程对于申请相关专业没有帮助，对未来大学的选择也有颇多限制。
活动杂乱缺乏规划。
除了成绩，小K的活动也没有好好规划。
对小K来说，在高中四年确实做了不少事情，却过于杂乱。数学竞赛有之，但成绩平平；热门夏校也有，但最初在选择时，只看学校名气，不看是否匹配，最后尽管拿到了certificate（证书），但对于申请却没有作用。
导师认为，小K真正的核心活动是他能帮助学校做 页， 这是一个颇有难度的项目，需要了解学校的需求，要到不同 团搜集资料、录视频，并且根据 页的内容学习相应的计算机语言，然而直到十二年级申请前的暑假，小K由于暑假被大量“急救任务”占据时间， 站仍未进入运营。
对此，Xiaoyi表示，在3月后，他们可以做的是帮助小K有针对性的补充一些核心活动，包括和他申请专业相关的科研、根据他的优势孵化其他个人活动等，见缝插针的制定ACT考试计划，并且砍掉一些不该做的事情，比如不相关的课程等。
最后，小K拿到了一所英国大学的录取，却被他心仪的美国大学脆拒，目前在等待RD的结果。
“哪怕早半年，都可以规划得更好。”Xiaoyi老师感慨。
#02
成功的申请者都有这些共同点
说完了“踩雷教材”，那么相应的，到底“成功”的学生做对了什么？
Tony，北京某公立国际部，ED录取华盛顿圣路易斯大学工程专业，英国获剑桥、帝国理工面邀，托福107，AP3门5分，SAT/ACT未提交，英美双申
Jennifer，大庆某中学国际部，ED录取康奈尔大学全球发展专业，英国获剑桥大学面邀，雅思8.0，A Level 5门，SAT/ACT未提交，英美双申
关键词1: 趁早
Tony的规划启动得很早。
从小，他就对“飞机”有莫大的兴趣。在9年级的一次出国研学活动中，他接触到了美国的飞机和航空文化，深深被吸引。
“飞机因为重量的限制，结构必须极致；因为空气动力学不回向人类妥协，所以飞机的外形必须流畅而优雅，甚至最不需要考虑美观的军用飞机，反而拥有着最无可挑剔的绝美线条。”
回来之后，他彻底成了一个“飞机迷”，在百度上搜索和飞机有关的词条，一条一条地去深入了解，遇到看不懂的内容，就找书籍、 上的科普文章来读，最终确定了自己心仪的专业发展方向——工程。
在橡沐老师的精细化规划下，9年级，他用了一年多时间自学了Java、工程画图软件、模拟软件等，基本上把国外大学一年级的课程都学完了；
10年级，比起传统学科竞赛，橡沐老师鼓励他参加更多能发挥自己优势和热情的比赛（如太空城市创新大赛），以及鼓励学生将自己一直以来拍摄天空的作品整理起来；
11年级则鼓励学生学有所用，在校内外以开创者和领导者的身份，创造影响力……
从定专业方向，到做活动，再到申请，一切都按照他的规划在走，十分从容。
△每次坐飞机，Tony都会记录下自己的“飞行时刻”
Jennifer申请筹备开始得也很早，在她明确要走国际教育路线时，就开始准备语言考试，并在十一年级上学期就考出了雅思8.0的成绩。在10年级结束时，她就通过不同类型活动的探索，确定了教育x心理学的学科方向作为申请专业。
同时，作为英美双申的学生，她在2021年6月就完成了英国主文书的创作，并在7月专心准备美国申请文书的撰写，同时也有足够的时间去补充其他能够提升竞争力的材料。
△Jennifer在云南支教时的摄影作品
关键词2：专注
两位学生在自己的专业领域里都走得很深很专注。
比如Tony参加的很多比赛和活动都和工程相关。10年级的时候，他看到每天上学路过海淀黄庄都要堵车，于是用自学的模拟软件做了一个模型，测算十字路口应该怎么分配车道、车辆什么流速等才能减少堵车。
小试牛刀的作品，在CTB全球创新研究大挑战的比赛上获得了三等奖。
真正让他完全学以致用的，是之后参加“太空城市创新大赛”，他设计了一个大气层外的装置，实时监测是否有陨石撞击地球，还设计一个基站用来配合工作，融合了他全部的工程、设计、物理等所学。这个综合性的项目，最后拿到了金奖。
在高中的三年，他还成为了学校无人机 的 长，不仅能从0到1，从工程画图，3D打印，到生产、组装成一台无人机，最后还能用编程软件真的让无人机飞起来，并且教同学一起制作。
Jennifer则参加了很多和专业相关的竞赛和科研活动。
她认为，“在这个成绩疯狂内卷的大环境下，很多人都能拿出一个漂亮的标化成绩、语言成绩、GPA成绩，在这个硬实力相差甚微的时候，竞赛和科研的经历能帮我们在众多申请者中脱颖而出。而我们自己选择的科研题目，是对我们学术能力非常有力的证明，也会清晰地告诉招生官我们的兴趣所在。”
她自己结合10年级丰富的活动探索经历，和几年作为儿童心理咨询志愿者丰富的活动经历，从独特的视角写过三篇关于 会发展、教育心理学的论文，也参加过HiMCM美国高中生数学建模竞赛等，为申请自己喜欢的全球发展专业奠定基础。
△Jennifer参加商赛活动图
关键词3: 取舍
在申请过程中，两位学生都面临几次取舍。
所以学校老师和家长都建议他申请文理学院的物理专业，这样可以提高申请成功率，也容易进排名更靠前的学校。
但是，Tony过不了自己这关，特别是在写文书的阶段，对着“Why major”（为什么选择这个专业）的题目，憋了半天写不出来。
“我对天文、量子物理、核物理这些物理研究的前沿领域不感兴趣，也没有基础；而我感兴趣的机械工程、空气动力学，早已不是现在物理系关注的内容。”
真正的热爱是看的出来的。Tony说，犹豫不决的时候，他曾尝试先写机械工程方向的补充文书，而一写到自己感兴趣的领域，马上文思如泉涌，一天写4篇都没有问题，和之前形成了鲜明的对比。
最后，他决定听从心里的声音，选择了自己喜欢的工程专业，并且在择校的时候，也没有选择国内知名度更高的学校，而是选了他认为最适合自己的华盛顿圣路易斯大学（WUSTL）。
△华盛顿圣路易斯大学的offer
“虽然WUSTL在国内知名度不高，但却非常适合我，它相对偏僻、远离闹市，学术水平很高，是一个可以静心研究的圣地，我也得以在我感兴趣的领域持续学习。”
全程陪伴Tony经历他取舍过程的Xiaoyi老师十分感慨，很多学生认为，美国大学转学、转专业很容易，所以为了进名校，先选择一个自己不喜欢但相对容易进的专业，待一段时间再转，可事实上，像计算机、工程、商科这样的热门专业很难转。
“我毕业于宾大，每年学校大概1000多人在本科申请转到沃顿，最后只有10个人成功了，约等于不可能。所以我们都会把难度告诉学生。而Tony至今仍然对自己的取舍和坚持很骄傲，他不想要‘曲线救国’，也不希望出国只是为了追求名校的光环，而更想在自己喜欢的领域接受更前沿、更高质量的教育。”
Jennifer也面临过两难情境——身为北方人，Jennifer在前往澳门考ACT的时候中暑了，没有拿到有竞争力的分数，是继续死磕ACT、找机会去考试，还是直接舍弃ACT，匹配test-optional的学校呢？
已经有过一段时间自学经历的Jennifer最终决定放弃ACT，她认为自学效率不高，继续死磕可能会浪费更多的时间，还不如看看适合自己的学校和专业是否可以直接无标化申请，再从其他方面补足竞争力。
“所以，大家在申请前，一定要明确好自己的目标是什么，申请什么学校、专业，他们的要求又是什么，通过这些来合理规划需要做什么，而不是盲目跟随其他人去参加对自身可能没有多大帮助的事情。”
△Jennifer的康奈尔大学offer
#03
英美双申，回归孩子本身
有意思的是，上述两位获得美国名校ED offer的学生，同时都还在等待剑桥大学面试的结果。而像小K，也同步申请了英美的大学，目前拿到了英国的offer。
橡沐是留学顾问中少有的，坚定走“英美双申”的机构，大多数家长和学生来到橡沐，都是因为它的双申规划。特别是在去年和今年的“最冷申请季”，越来越多的学生希望自己能拥有更多的选择。
对于橡沐长期规划的学生来说，9、10年级不分英美，回归能力的培养；而到了11年级，有了明确的方向，可以主美辅英，或者主英辅美，进行申请。
△橡沐学生9-10年级核心能力规划示例
如何确定自己感兴趣的方向？在橡沐，学生都会参与橡沐联合心理测量专家团队研发的A-core模型测评系统、系列专业解读课程等。
通过测试，学生在确认了自己核心能力和学科倾向后，可以更加有的放矢探索各种项目、活动、竞赛、科研——唯寻多年以来积累了多达几千项的课外活动资料库，可以方便孩子从中选择，并在橡沐导师的帮助下，形成对学生的长期规划路径，把学生从9-12年级每个阶段要达到什么目标、完成什么项目、时间进度如何等等，每个月都安排的明明白白。
Tony就完整经历了橡沐长期规划的整个过程。“他就好像一台自动驾驶的汽车，我们给他方向性的建议和各种活动资源，他就能自己跑起来。
而对一些自觉性没那么强的学生，我们就会让他们经常待在橡沐，我们有老师会盯着他们完成一步步的节点。”Xiaoyi老师说。
基本上橡沐的学生早在11年级就会有申请材料的雏形，文书也会在暑假的文书营里确定初稿，并有充裕的时间进行打磨，补充活动或资料。“从容不迫”是橡沐学生们的一致感受。
最有竞争力的是，橡沐本身也能定制课程。
在规划中，学生如果需要精进某些学科或是标化，橡沐自己就有相关的课程，可以一条龙解决，免去学生跑来跑去到不同地方参加培训、进行申请的麻烦；同时，导师会很熟悉学生的情况，可以反馈给任课老师，给予学生更个性化的指导。
「 写在后面的话 」
①可以英美双申；
②学术和活动资源丰富；
③有自己的学科和标化培训；
④性价比极高。
能做好其中一个，就已经是不错的机构了，而能在四个领域都做到极致的，背靠唯寻的橡沐是其中的佼佼者，我们对此充满期待。
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