董进宇博士：教育具有缓发性，切莫只求“速成”

文/董进宇

(博瑞智家庭教育创始人)

“这个世界上是没有神童的，

天才是教育出来的。”

——董进宇

教育具有缓发性，切莫只求“速成”

大家都知道，在大海上航行的航空母舰，如果在急速行驶时看见了一个冰山，需要转过180度的弯。当时，要是按照惯性动力，航空母舰是无法停下来的。只有来个90度的转弯才能避免撞上冰山。

人是一个有机体，不论完成什么动作，都有它的迟延性。只有持续不断地沿着同一个方向，反复强化，经过一段的动作强化，历时一段时间，才能把一个动作在孩子的生命中确定下来。这就是教育的缓发性。

教育不是一朝即成的事。就像是蒸馒头要用锅里的蒸汽来熏蒸一样，如果只想烧开锅馒头就熟了，是非常错误的。孩子不好好学习，也是一个长时间养成的过程。

经过长时间养成的坏习惯，不可能一下子就转变过来。它要经过长时间才能转变过来。学习是一个行为习惯，不学习也是一个行为习惯。日本教育家铃木镇一曾经培养出七百多个神童，经过自己的教育，他得出一个结论：这个世界上是没有神童的，天才是教育出来的。

所以，改正孩子的行为习惯，需要作父母的有绝对的耐心。孩子的毅力只是人们的一种观念。所谓的毅力只是一种不自觉的行为习惯。只要在孩子的心灵镶上一系列的精神软件。纵深的三个方面，要落到行为习惯。这是缓发性的秘笈，孩子是在与父母的互动中长大的。

——摘自董进宇博士《培育优秀子女的规律》书籍

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