春节的假期，本应属于春节的！春节间的孩子们应是快乐的，自由的，应是和父母在温馨的家中享受幸福时刻！
然疫情之下，万巷无人，被迫宅家，假期延长，于是有了“停课不停学”！随之便有了“钉钉”软件的火速掘起！我想，“钉钉”故名之意，为之“紧紧盯住”！我更在想，为何当初不去紧紧盯住“新冠状病毒”呢？
高科技的产物，果然于国人再合适不过了！
2020“5G”元年， 络高速发展下，1.8亿的中小学生宅家上 络直播，导致“顿卡，慢！”这是 络太慢还是教育的悲哀？
宅家的家长们，这时猛然发现，宅家陪孩子看直播课，家里就变成了教室，自己在陪着娃一起上学。
宅家的孩子，在既当爹妈又当老师的督促之下，按时按点 上学习， 下又完成堆积如山的作业，身心是否疲惫？各种课件满天飞，谁又当我是超人？长此以往，会不会又促使眼药水和眼镜生意的火爆？
知识改变命运，但命运也会改变着知识！命运在至高无上的现实 会中，甚至就连真理也会甘拜下风！
家长在爱的焦虑下，在钉钉学习群被老师的摧促下，在面子问题的怂恿下，上演着多少打骂“神兽”的情节。单是每天完成“钉钉”上的花式打卡签到签退，就能逼疯一批家长。
但罪不在“停课不停学”，而在于“反人性”的钉钉！
停课不停学，应该是一种广义的学习，学习的方式也应该是多种多样的，不仅仅是单纯意义上的 上学习。
《人民日 》（2020年02月11日 12版）刊登了《莫把“停课不停学”的好经念歪》一文，指出：以“不停学”之名，行提前教学和假期补课之实，不仅给仍处于假期中的学生增加额外负担，导致新的焦虑，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位和政策初衷。
“没有学不好的学生，只有教不好的老师”！同理，没有学不好的孩子，只有不会教的父母！照理下去，是不是在“钉钉”的紧盯下，家里即学校了？孩子们的命运前途必然就大好了？
凡事都有度，但这度量衡的标准，不是撑握在一线的教师手中，也不是撑握在家长手中，更不是撑握在倍受压迫下的中小学手中，而是被人性的贪婪和权力的欲望所撑控！
世界上怎会有两片完全相同的树叶？焦虑的爱，强行地剥夺孩子们那天真的个性，与大规模工业化生产下的同一产品，毫无区别。
不要让“钉钉”之类的“直播课”成为贪婪人性的工具，无边际地压抑着孩子们本能的天性！
络无情， 络亦有情！
无情的病毒，在人间大爱，众志成城面前，即将被溃败！但愿“钉钉”之类的毒瘤，在大爱面前，被理性撑控，防止漫延伤害到正在成长的孩子身上。
不要伤害，更不要互相伤害！还孩子一片蔚蓝的心灵之空，给孩子一块自由的静土。
家庭，不是限制孩子的“三味书屋”，而应成为孩子们快乐自由的“百草园”！
长久的压抑，持久的剥夺，孩子内心呼吁着，“宅家好累，直播好烦，我真的好想开学，与其待在家中受罪，不如回归学校自由，何怕面对真真的课台上的老师，我也无比欣慰，因为可以当堂入睡……”
非常时期，宅家也是门技术：
1.结合非常时期，和孩子开启人生思考：
将来要做一个怎么的人？
人生格局要大！
现在宅家，该如何做起？
2.如何做一个诚实守信的人最重要！
孩子将来必须会走入 会的，诚实守信的品质，很重要！
3.每天坚持微习惯性运动，且持之以恒！
现在的国人，深有体会。
4.培养做事的态度，进行集中注意力的训练，增强仪式感！
5.养长阅读的习惯，精耕细作，必有收获！
我的介绍：
愿用朴实的情怀，体会人世间的悲欢离合；甘为世俗蝼蚁，用心书写平凡世俗的百态人生！
我正在路上……
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