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百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来？小院回廊春寂寂。山桃溪杏两三栽，为谁零落为谁开。
一位县城的老师，应该说还是比较优秀的，县优秀教师，县优秀班主任，市优质课比赛三等奖，县教学质量二等奖，市级参与课题一项，发表3篇省级论文，荣誉有几十张。
可是在去年申 副高级职称的时候，没有通过，他感到很失落，很困惑。
究竟是为了什么呢？
今天我们就为这位老师，诊断一下。
01基本信息中的现任课程是信息技术，拟评专业是物理。
诊断：现任课程和拟评专业不一致。
02行业内继续教育，系统填 时间开始时间为2019-09截止时间为2020-08，证明时间为2020年。
诊断：系统时间和证明时间不一致。
03示范引领（公开课），系统填 时间为2020年11月20，证明时间是2020年11月26。
诊断：系统时间和证明时间不一致，课题名称也不一样。
04参与教学改革，上传课题和论文有关材料作为参与教学改革的材料。
诊断：完全不符合文件规定的要求。
文件规定：
参与教学改革要求。
近 5 年来，按照最新的教育教学改革要求，围绕“立德树人”总目标，创新课程设计和教学方法或管理方法，参与开发校本课程，能指导学生开展学科综合实践活动（研究性学习），或开设选修课，或举办知识讲座，或组织指导课外、艺术、科技活动。每年开设校本选修课 1 门，或知识讲座 2 次，或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活动 1 项。心理健康教育专职教师或科技辅导专职教师每年组织全校性心理健康教育活动或科技教育活动 2 次。教研员每年策划并组织县级以上本学科教育教学科研活动 1 次，或推广 1 项以上先进的教育科研成果。教育技术教研员每年进行 1 个教学单元以上的系列教育技术软件的编制并推广。
从文件规定我们可以看出，把课题和论文材料放在参与教学改革栏，是不行的，完全不符合文件规定。
05素质教育成效，上传没有发表和获奖的论文材料。
诊断：完全不符合文件规定的要求和清单的要求。
我们看清单要求：
积极实施素质教育，申 人原则上提供最低资历年限以来实施素质教育相关证明材料，包括个人获奖、学校获奖等2个方面内容。≤5份，所有层级。
从清单要求我们可以看出，应上传有关素质教育的个人获奖和学校获奖等材料。
06教育教学成果，乱过三国。
诊断：分类不对，排列不对，命名不对，上传位置不对，缺少教学能力考核优秀。
07教育教学研究成果，个人任职和获奖材料上传杂志 发的论文获奖证书，
诊断：这个是万万不妥的。应上传有关课题材料，至少要上传结题证书材料。
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
总之，还是那句话。
没有申 的，按文件要求，做好各种准备，申 时，把材料搞好；
已申 没有通过的，找出不通过的原因，做出针对性的准备，今年再战。
我们只有做好了各种准备，按文件做好申 材料上 ，才能提高通过率。
想申 副高级职称的老师们，你们准备好了吗？
你好，我是阿进老师，一线教师，南宁市骨干教师，南宁市优质课获奖者，南宁市作家协会会员，中国法学会会员。在纸质媒体公开发表各类文章两百多篇，出版有个人诗集《笛声遥远》。爱谈一点教育，如果你也喜欢， 我，阿进期待与你进行交流！特别是有关职称申 的，多多交流，预祝今年申 的老师都能通过。
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