自习室APP 交化 友吐槽：有时忘了来自习室干啥

线上自习室里互联 公司“抢地盘” 有拥趸也有差评

自习室APP 交化冲淡了学习气氛？

每天上午9点以后，各间教室都排得满满的，无论小学初中部、高中部、大学部的教学楼，综合楼层靠前的七八间教室都是满员状态，到上午10点，共有近5000人同时在线自习。这里，是中国最大的自习室——云自习。

近年来的“知识焦虑”带动了自习行业的发展，2018年堪称线下付费自习室元年，但在这个移动互联 可以把一切推上线的年代，仅仅不到一年之后，自习室就由线下改到了线上。到了2020年，互联 公司开始介入对自习室这片空白地带的争夺，在QQ、微信、钉钉或者B站里上自习已经落伍，诸多线上自习室APP借助“疫情”应运而生。

付费一元钱自习室里学一天

“Costudy”、“Timing”和“同桌”是目前使用频率较高的三款专业自习APP，“Costudy”主推虚拟情景，“Timing”则主推视频连麦，而“同桌”介于二者之间。 友可以选择更适合自己的一款。

“Costudy”一上线便推出付费学习，随后应用户的要求改成每人每天有一次免费学习的机会，如果用完，一天内再次学习的时候，要使用自习券，自习券可以通过邀请好友、加油兑换、参加活动或者现金充值的方式来获得。大约1块钱就可以满足一天的学习时长。

“Costudy”在设定自习模式的时候可以分为轻度、深度和白名单模式，轻度模式就是在专注时可以随时切换到手机上的其他软件，深度模式则完全相反，在专注期间不能切换任何软件，如果切换就会浪费一次学习机会，被当做溜 踢出自习室。在两者之间还有白名单模式，需要设定在专注时可以切换哪些软件。

如果一开始设定了深度专注，而在自习过程中又偶然需要切换其他软件，这时候就需要使用大课间、早休铃等工具，工具要到小卖部用Co币或者Co钻购买，虽然单价不贵，但购买后都是限次使用。

视频自习室首页多为自拍照

是先画个漂亮的妆，还是用卡通头像遮挡一下？初次登录自习室，除了要设置姓名、年龄、性别和头像之外，还需要给自己录一段小视频，介绍一下自己的学习经历和目标，给自己鼓鼓劲。这就是 友口中的“Timing”，上架时间早于“Costudy”的一款线上自习软件。“Timing”主要是通过“自建自习室”以及“视频连麦”功能来吸引用户。借助着新冠疫情不得不居家学习的现实，“Timing”收获了第一波流量，已经有了1968万的下载次数。

“Timing”有个“自习室”和“图书馆”的选项，自习室分为免费区和付费区，免费区在上午就已经满员，自费区则需要充值，2块钱一个小时。在自习室内可以看到开着摄像头学习或工作的 友。

跟“Timing”一样主推“视频连麦”功能的自习室APP还有“同桌”，该款APP可以自由连麦，用户可以随意找到一个正在上麦的房间就可以申请连麦，等房主点击通过。

友吐槽

有时忘了来自习室干啥

从总体评价来看， 友普遍认为，“Costudy”像是游戏软件，“Timing”则根本就是个抖音，“同桌”倒是什么都不像，所以用户量也最小。

甚至会遇到低俗话题的骚扰

除了被批评过度娱乐化之外，这些线上自习APP还存在着 交化严重的问题。

在豆瓣和知乎的评论区里，一些卸载自习室APP的用户也说，用其打发无聊时间可以，要想学习真不行。“开屏录制视频要介绍自己，你不是学习软件吗？难道学习软件还要培养学生的直播爱好？” 友萧栗说。

以上三款APP都有添加好友关注的功能，可以在软件上和好友聊天分享。虽然软件都声明拒绝色情敏感话题及广告营销，但私下仍有推送广告或性骚扰的问题出现。

此外，还有 友质疑这些线上自习软件存在一定的安全风险，因为其需要对手机其他软件进行监控，肯定会读取其中的数据。

行业观察

自习室APP如何抓住用户“痛点”

东南大学经济管理学院副院长浦正宁认为，无论是线上还是线下，付费自习室的出现，其实就是可以营造出一个监督化的学习环境，“APP以互相监督学习的方式，营造一个监督化的学习环境，促进用户交流，从而促进平台的使用。尤其在疫情之下，大家学习的时候需要监督、鼓励，有可能获得忠实用户群体。未来，APP开发公司也有可能基于应用，进行考研课、复习课的推送，形成一个付费模式。”

现实中一些用户已经离开这些自习室APP软件，重回QQ、微信或者钉钉，利用这些 交通讯平台开始云自习，甚至会邀请老师在群里讲解答疑。这样的好处是，既能够跟老师互动，同学之间的 交也更方便，还不会出现线上自习室APP早期出现的闪退卡顿问题。

由于自习室APP主打学习功能，因此需要屏蔽复杂的信息流属性，无法植入太多的广告商业模式，用户活跃度很可能成为其稳定的盈利模式。

业内人士认为，服务于“学习氛围”的自习室APP要想存活，还是要在用户痛点上下功夫。无论是连麦直播的自习室，还是虚拟场景体验式的自习室，其实都是为了这个目的，或许未来与AR技术相结合，才能在不过度的娱乐化和 交化的情况下，让“学习氛围”更真实。