近日，云南昆明一所中学的老师们在app上布置作业并由学生在app上完成的消息引起了许多家长的关注。
曾经，老师们布置的家庭作业需要学生“奋笔疾书”或“晨起朗读”；现在，动动手指，点点屏幕，就能一键完成。
随着移动“互联 +”的兴起，以及教育信息化的加速，在线作业在中小学逐渐成为一种潮流。在线作业以“作业”为切入点，通过收集学生学习数据，利用大数据等技术，实现了智能化教学，成为传统课堂教学的有益补充。
在北京，小学广泛使用的APP有“一起作业”、“阿分提”、“酷说北京版”、“盒子鱼”等。在广州，数据显示，约90万小学生中，有一半学生使用APP软件写作业。
这些软件上可以组建班级，学生输入老师提供的邀请码，就能进入该软件上的班级。家长和老师则各自下载家长版、教师版使用。学生能够在这些软件上做作业，学习课程；家长能接收老师布置的作业，看到孩子的完成情况；老师则能布置作业、口语打分、教学评估、批改作业等。
在百度搜索框内键入“作业神器“关键字，会出现大量的作业类app,这些app下载量动辄达到几万甚至几十万次，风靡程度可见一斑。
“解题神器”拍题给答案
解题神器到底有多神奇呢？小编下载了一款答题神器，将不会的题目用手机拍下来，传到软件里，三秒钟答案就出来了。
使用过的学生说：“软件很好用，把试题拍下来上传后，很快就收到答案了，可以是数学题，也可以是英语题和文言文解析等。除了有答案外，还有知识点剖析。”
但是也有学生表示，依靠解题软件做作业还是有抄作业的嫌疑。
作业APP自带 交、吸金功能
这些作业APP除了有学生们上传的求助试题截图外，还开设了 交功能的“同学圈”。不少学生在“同学圈”里晒照片、追星、聊八卦，堪比 交软件。
不少作业app还需要付费才可以使用部分功能。有的作业APP上有自学功能，自学内容需要付费使用；有的作业APP上除了老师布置的作业，还有免费课程和自费课程。学生学习完毕后，会进行打分，学习自费课程的学生将获得更高分数。这样家长和学生难免产生攀比心理，从而不得不购买自费项目。
“妈妈，拿手机来，我要做作业！”
通过A P P可以完成老师布置的作业、并进行趣味游戏对战，作业完成后系统可以自动批改而后老师完成个性化的评价，进行班级作业管理，同时家长可以跟踪孩子的学习情况。
不少家长觉得孩子用APP做作业主动性有提高，做作业不用一本正经，又能随时掌握动态。但是要防止孩子一边做作业一边玩游戏。
面对市场上形形色色的在线作业产品，老师、学生和家长该如何结合自己的实际需求进行选择呢？
前段时间，由《中国教育 》官方微信与教评 联合推出的“2016年度中国教育APP金榜”，重磅发布了2016年度最有价值、最好用的教育APP榜单，一共有90个教育APP榜上有名。
这90款年度推荐教育APP是在近千款教育APP中，按照“高中应用、初中应用、小学应用、学前应用、教师精选”五大方面的18个细分领域精准甄选而来。
入选榜单的教育APP不仅仅是由用户的下载量决定，更重要的推荐依据是一线懂教育、熟悉互联 教学产品的老师们对这些APP进行真机使用体验后出具的客观真实的测评 告，以及权威教育专家、教育媒体对其进行的综合评价。
各方声音
面对作业app，一部分人认为，在线教育模式是大势所趋，作业APP能够对学校的教学效果产生极大的帮助。
1、教育APP拥有海量的教学资源，学生足不出户就能获得优质并且丰富的教学资源。利用互联 技术，APP上的课程能打破时间和空间的限制，较大限度地平衡各地区教学资源的差异，缩小城乡之间的教育鸿沟。
2、通常情况下，APP上的课程设置都讲究“寓教于乐”，赋有很强的趣味性，甚至会设置一些小游戏以帮助学生掌握知识点。相较于传统古板的黑板教学，学生的学习兴趣和学习自主性或将得到更好地激发。
3、对于任课教师来说，还可以利用作业APP对学生进行口语测试打分、在线教学评估等，能够提高批改作业的效率。此外，作业APP将对学生的每次学习行为和效果进行记录。通过对这些数以亿计的学习数据进行科学分析，能对学生的学习行为进行分析研究，进行个体差异化教学，让因材施教成为可能。
但是，任何事物都是一把双刃剑。也有人认为，作业APP也会产生一系列负面影响，是孩子成长路上容易产生依赖性的慢性毒药。
1、作业APP本来是为提高教学效率推广使用的，但某些APP竟然自带吸金功能。
2、长期使用手机、IPAD等电子产品，可能影响学生视力。
3、学生对于学习APP的使用，可能会产生依赖心理。
4、俗话说“好记性不如烂笔头”，有家长认为，“在手机上做作业，基础并不扎实，手写对于孩子印象更深”。
讨论
对于学生通过app做作业，你怎么看呢？
参考资料：南方都市 、北京晚 、光明 、中国教育
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