软件工程（数字媒体技术）特色专业的特色建设

郝书缘 长春建筑学院 吉林 长春 130000

关键词：特色专业；数字媒体；人才培养；数字内容产业

【中图分类 】G?? 【文献标识码】A?? 【文章编 】1674-3520（2021）01-110-02

为了加快我国经济的发展并且对经济发展模式进行改 革，同时推进产业结构的升级，实现可持续发展，尽可能 掌握发展的方向，获得核心竞争力，发展一个新兴的产业 是必须的。在发展新兴产业时，经济结构会发生改变，企 业对学生的要求也同样如此，这也就促使学校不断地设立 新的专业以应对其需求。在这种情况下，数字媒体技术专 业应运而生。数字媒体技术属于一个全新的专业，近几年 的发展态势良好，但是仍然存在比较大的问题：没有其鲜 明的特色，因此在竞争之中无法抢占核心竞争力。面对这 种情况，数字媒体技术专业想要继续发展下去就不得不进 行相关的特色教育。

一、剖析人才需求，确立培养目标 对于一个新建的专业，我们要了解其在当下的 会环 境中对学生的要求，同时还要预测到以后 会环境将会 发生怎样的变化。因此，急需要对产业所需要的人才结构 进行剖析。同时由于新建专业存在着办学定位模糊、培养 目标不明、课程体系混乱等一系列的问题要解决，因此 需要改进的地方仍有很多，首先应该改进的就是培养的 目标。

( 一 ) 剖析产业分工人才需求结构 数字媒体技术与数字媒体相关的企业都是一种新兴的 事物，其具有明朗的发展前景，但是其发展的规律仍然比 较复杂，因此想要对其预测是有一定困难的。但是可以基 于当下的环境做出初步的分析。对于专业而言，数字媒体 技术是计算机软件技术与艺术融合的一个专业，从专业的 定位就可以看出数字媒体技术的知识体系是非常复杂的， 学科之间的交叉比较明显，需要学生具有良好的头脑对其 进行分析，又要学生拥有较为强大的艺术素养。对学生要 求较高，专业相关的技能多并且杂，再加上目前的办学环 境还有待完善，教育资源仍然比较匮乏，因此对学生的自 学以及探索能力具有较高的要求。从产业来看，数字媒体 相关的产业属于新兴产业，与市面上已经成熟了的产业之 间比较，数字媒体产业发展的要素、产业的整体结构以及 产品的功能均处在快速发育的过程中，产业之间的态势不 定，分工与合作不断进行转换，具有一定的不稳定性，这 就对学生的个人能力要求较高，因为其有很大的可能会进 行独自的工作。综上所述，数字媒体产业对其从业者的要 求就是从业者要具有自己独特的才能，其中就包含了独特 的见解：就指从业者在对产品进行开发时需要有自己的见 解，有独特的创意，并且这种创意还会为产业带来相关的 利益；独特的技术：在数字媒体产业中需要大量的复合型 人才，由于其分工与合作的态势不定，需要从业者能够应 对绝大多数的问题，单一方面的技术型人才的需求量就没 那么高了；专业的素养：从业者需要有良好的素养，其中 包含了职业素养与艺术素养，由于数字媒体技术产业本身 的复杂性就可以看出其需要从业者既要有对美的敏感，还 要有匠心精神。

( 二 ) 确立特色专长人才培养目标 数字媒体专业是一个复合型的专业，其最基本的要求 就是学生要具有良好的人文素养，以及学生要具有一定的艺术理解能力[1]。在数字媒体专业中文化艺术是其基础， 具有良好的人文素养以及艺术修养，在这个基础上对数字 内容进行良好的应用才能创造出优秀的产品。文化的素养 就是数字媒体技术的地基，而良好的数字内容则是数字媒 体的砖石，想要建造一个奇观，必须要两者进行有机的结 合。只有艺术修养而没有良好的数字内容就如同选了一处 绝佳的建造奇观的地址，但是无法对其进行建造；而只有 数字内容没有艺术修养就如同只知道筑砌的工人一样，终 究还是一个筑砌工。其次，学生必须要能够熟练地使用信 息科学技术以及对其相关的基础理论要有充足的了解。信 息技术可以比喻为一个引擎，其可以带动数字内容的发 展。尽管随着时代的进步与科学的发展，在信息技术方面 使用的工具形式以及服务的模式在不断的升级，在不断的 改变，但是其核心的基础理论仍然是不会变化的。学生要 对其有一个良好的掌握，因为这些理论是将学生发展成为 技术型专长人才所必要的基础。这就是对专长人才培养的 目标：既要有优秀的文化艺术，同时也要有扎实的基础原 理的运用能力。

二、多种方式进行人才培养

( 一 ) 多方合作，共同培养人才 通过多方协作，组建良好的师资队伍进行教育。多方 协作主要指学校与 会各界人员的协作，学校与学校的协 作，从而创建出一个专兼职结合的师资队伍。由于数字媒 体技术专业是新兴的专业，再加上其专业的复杂性，数字 媒体教育的师资力量不算雄厚。但是一个专业想要有足够 的发展，师资力量是其必不可少的条件，师资力量是否雄 厚关系到人才培养的质量，因此师资力量是办学的核心条 件之一。由于数字媒体相关的特性，一所学校想在短时间 内将其拿下是不现实的，因此必须多方的合作。其合作的 方式可以分为三种，将三种进行整合从而达到想要的结 果。首先是国内与国外力量的整合，外国在计算机技术上 遥遥领先，但是中国作为一个全球市场最大的国家，其知 道市场的导向，两方各取所需，实现合作；其次是学校与 学校之间的合作，学校与学校之间要进行良好的沟通，在 共同繁荣的前提下，敝帚自珍是不符合 会发展方向的， 学校之间可以互相了解双方的教育制度从而进行相应的改 进；最后是学校与 会的合作，学校培养的人才将来是要 服务于 会的，而 会对当前形势的变化是极为敏感的， 双方合作才能做到互利互赢。

( 二 ) 营造环境，逐渐培养人才 一个良好的办学环境往往可以培养出良好的人才， 因此对于数字媒体技术的教育来说一个优良的环境也是 十分有必要的。实验室与实习基地等环境对人才的培养 是至关重要的，因为在这里面可以充分对学生的实践能力 进行培养，实验室的功能要求能够覆盖数字内容产业各 个生产环节，实验设备和实验内容突出工程技术先进性。 对于一个学校来说，良好的环境就是其学风与校风的建设 以及相关的配套基础建设。但是不是所有的学校都有良好 的设施，因此要多方合作才能够将优势尽可能地发挥。 实验室、实习基地对于技术专长人才的培养至关重要， 是培养学生实践能力、创新能力和综合工程素养的关键 要素。

参考文献：

[1] 段翰林,王璐,王健. 高职数字媒体应用技术特色专 业课程体系的建设与探讨[J].科技创新导 ,2017,14(29): 228-230.

[2] 邱德红,肖来元,方少红.数字媒体技术特色专业课程 体系的建设与分析[J].现代教育技术,2013,23(11):66-69.