“特长兵”≠“特权兵”，军营里没有特殊的兵

昨天，本版“潜望镜”栏目关注基层特长兵“流失”现象，引发读者热议。其实，在不少单位，即便特长兵没有被机关“挖走”，“出公差站排头、训练成绩落后头”的尴尬依然存在。如何把官兵特长与部队建设结合起来，让特长兵安心岗位不“走偏”、回归战位有作为，第39集团军某红军团和第14集团军某旅的做法值得深思。

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新闻

特长≠特殊，“小达人”登上“龙虎榜”

第39集团军某红军团“神枪手四连”引导特长兵回归战位有作为

提起武洲，指导员姜兴国自豪地说：“他可是我们连队的‘香饽饽’。”入伍前，武洲是南京林业大学计算机专业的高材生，使用各类软件那是“小菜一碟”。有一次，连队需要制作一个精品课件，武洲自告奋勇，不到1天就完成任务，制作的课件还被团政治处评为优质课件。

“牛刀小试”便崭露头角，武洲心里美极了。哪承想，各种任务接踵而来。兴趣外溢、精力外移、训练课目被落下不少的武洲想跟班训练，战友却开玩笑说：“你搞什么训练，瞧瞧你这双手，生来就是拿笔杆子的，枪杆子还是让我们来拿吧！”这不，为干好各级“交代”的活儿，他有时不得不加班熬夜，影响了正常的学习训练。一次训练考核，武洲考砸了！

“特长”高手缘何考场失手？连队干部调查了解到，近年来，入伍战士中，“特长兵”和“带证一族”给连队建设注入了不少生机和活力。这本是很可喜的现象，然而倾向性问题同样不容忽视：有些带兵人对大学生新兵高看一眼、厚爱一分，部分有特长的战士取得一点成绩后便飘了起来。有的用特长做“挡箭牌”，班里的工作不积极主动；有的借“特长”之名，要特殊照顾；还有的用特长“一俊遮百丑”，无视“短板”。久而久之，“特长”成了“特殊”，“短板”拖了连队的后腿。

像小武这样因身兼数职而影响训练的大学生战士不是个例。“这特长，那特长，不会打仗都是假特长。”这一情况引起了该连党支部的高度关注，他们认为：特长既要展现在舞台上，更要体现在战场上。

为此，他们在加强教育引导的同时，开展“个人特长对部队打赢的贡献率有多大”等讨论，引导战士们寻找答案、厘清方向。讨论会上，武洲感慨地说： “战士的首要任务是练好手中武器，随时准备打仗，任何工作都要围着这个任务转，否则就不是合格兵。”

新兵下连后，武洲放弃了到连部当文书的想法，主动申请当步枪手。进行一段时间的据枪训练后，爱动脑筋的他发现，这种训练方式不仅枯燥无味，而且效率不高。于是，他利用业余时间开发了某型自动步枪射击瞄准软件，还总结出据枪瞄准“三要三不要”口诀，不仅激发了大家的练兵热情，还有效提高了训练成绩……

解惑

特长新兵为何反被“特长”绊住脚

第14集团军某旅帮助新战士安心岗位不“走偏”

有同样困惑的还不止他一个。大学生新兵程宇因为有绘画特长，还曾在学校办过画展，一下连就被指派“承包”了连队的黑板 ，他也不负众望多次在旅里的板 比赛中拔得头筹。可时间一长，因为经常点灯熬油办板 ，程宇训练场上总提不起精神，上个月在连队组织的“群众性小比武”中，他拖了班里后腿。而“红人”们在训练中的“缺席”和“失位”，也引发了连队战友的议论，一些战友甚至开玩笑说：“出板 、演节目非你们莫属，至于其他的，交给我们就行了。”

为啥“特长”反倒成了新兵成长路上的“绊脚石”？旅机关在深入调查后发现，特长兵下连后，有的担任连队电脑小教员、有的是篮球比赛的“专业户”、有的则胜任了文书一职，可刚刚崭露头角，个别特长战士便开始有些飘飘然了，加上干部骨干对他们有意无意地“特殊关照”、高看一眼，使得他们误把特长当成了“主业”，连训练也无法安心。

“这种‘偏科’现象，短期来看阻碍新兵融入连队、全面发展，长远则不利于部队战斗力建设。不能让特长新兵剑走偏锋，反被‘特长’绊住脚。”该旅党委达成共识：对特长新兵更要注重引导教育，激励他们争当爱军精武、全面过硬的优秀士兵。很快该旅专门下发通知，要求广大干部骨干既要为特长兵提供施展才华的舞台，又要在教育管理和训练上不迁就、不放松，采取“特长”与主业对接的办法，让战士们互结对子、共同进步，切实打牢新兵全面发展的基础。

这些有的放矢的措施加快了新战士们融入的脚步。本就基础不差的姚小凯、程宇把劲儿使在了“主业”上，训练成绩提高明显。现在该旅近半数特长新兵已成为连队训练标兵和技术能手，一些战士甚至当上了连队体能、技能小教员。

大家恳谈

特长兵管理“三项注意”

■涂智伟

这些年，随着老百姓的家庭条件越来越好，对子女的教育投入也越来越多，带着特长入伍的青年也越来越多。入伍时填写“特长”这一栏时，有驾驶、烹饪、绘画、武术、计算机等等。这是好事，但凡事从两面看，笔者认为关于“特长兵”的培养管理也应加以注意。

莫让“特长兵”成了“特忙兵”。“特长兵”往往在某一方面有过人之处，在工作中能起到一定带头作用。有特长是好事，但如果无节制地让“特长兵”加班，这种“鞭打快牛”的方式，不仅是对有特长战士的一种伤害，也容易挫伤其他战士的工作积极性，使其他有特长的战士也不敢“表现”，不利于部队整体战斗力的提高。

莫让“特长兵”成了“短腿兵”。个别“特长兵”在训练和日常工作中跟不上单位节奏，自我认识有偏差，只看到自己“长处”，而忽视存在的“短板”。部分“特长兵”正课时间忙于应付额外的任务，不能参加正常训练和学习，渐渐出现“短腿”现象。所以，在“特长兵”的管理工作中，要教育引导他们全面提升素质，不留短板。

莫让“特长兵”成了“特权兵”。有的基层干部感到“特长兵”多是单位的“功臣”，平时为单位建设作出过很大的贡献，比较辛苦，生活中让他们“放松”一下情有可原，导致一些“特长兵”渐渐成了战友心目中的“特权兵”。所以，在日常管理中，我们对“特长兵”要加强教育管理，一视同仁地看待，严格管理要求，思想上不放松、行为上不放纵、原则上不迁就，防止“特长兵”成为“特权兵”，让“特长兵”思想更好、特长更长、作风更优。

特长兵培养谨防“夹生”

■周　凯

“能人年年有，今年特别多！”近年来，不少大学生士兵、“90后”战士带着才艺特长来到部队，提升了官兵的整体素质。让特长兵发挥专长，不仅能帮助这些同志实现自我、建功立业，还可以感染、带动身边战友，不失为一种加快人才成长步伐的有效途径。

但是我们应该清楚地认识到，这特长那特长，军人最大的特长应该是精武打仗。战士们有特长和兴趣爱好，多才多艺是好事，可以利用课余时间发挥和培养，但如果把大量的时间和精力都放在这上面，而荒了当兵打仗的主业，那就成了一种“瞎折腾”。现在有的个别连队各种特长兴趣小组多达五六个，有的特长小组甚至成了专门“迎外表演”小组，顾此失彼，忙了特长荒了主业，只注重追求表面光彩热闹，实质上丢了西瓜捡了芝麻，使战斗力打了折扣。

所以，我们对“特长兵”的培养与使用应该严格把关，防止出现因拔苗助长而导致的“夹生”现象。不久前新兵刚刚下连，带兵人尤其需要把新兵们的新训表现和目标愿望理清，让他们在连队经历更多的磨砺，为今后的长远发展奠定基础，而不应急于把“特长兵”选入机关。

同时，在科学引导战士全面成长成才的同时，各单位还可以开展 “当兵干什么”“军人的特长是什么”“箭在弦上，引而待发，我们准备好了吗”等群众性讨论，让官兵们懂得精武打仗才是军人最大的特长，战位有为才是最大的作为。