不管你是学校的管理者，老师，亦或是学生家长，学生领导，如果你正在读这篇文章，说明你或许对帮助其他学校 区意识到技术在教学和学习环境中的力量（贡献）有兴趣。我经常从数字化教学的老师和主张创新的管理者那里听到这样的说法，他们觉得他们学校在使用技术工具的进程中遇到了瓶颈。
尽管不少老师在教育技术方面取得了很大进展，但是更多的老师还是止步不前。当学校 区中的所有利益方做出示范并相互取长补短时，整个 区才能度过这个瓶颈期，在教育技术中继续取得进展。
正如在数学、阅读和写作教学中，教学者使用已被验证过的教学方法是最好的路径一样，在教育技术中让所有精通教育技术的一方为教育技术的落后方做出建模是最好的方式。
教育技术的实践难题
教育管理者：为教师做出使用教育技术工具的榜样
地区和学校管理人员可以从小处着手，表达尝试新策略和利用技术力量的意愿。 在进行相关的研讨会和专业的学习之前，可以先从简单的做起，比如通过使用GoogleForm或Survey Monkey编写调查问卷，或使用PlayPosit或EdPuzzle进行互动视频课程，然后，与相关的参与者分享调查结果，以便研讨会可以积极和高效地开展。
或者，更进一步，在专业学习时间内使用技术工具。 例如，使用AnswerGarden或Poll Everywhere创建一个线上词云，以回应对学校范围内事务的疑问，方便集中讨论。 另外，还可以请老师们用Padlet分享他们最喜欢资源的链接和介绍。
当老师们看到这些技术工具有助于增强他们自身的专业水平时，他们也会将这些经验运用到教学过程中。
老师：为学生做出正确使用教育技术工具的榜样
当我和老师们在一起时，他们向我反映，让学生们每日在教室中使用移动设备的一个阻碍就是：如何集中注意力。当每个学生都拥有一个屏幕时，即使是最富经验的老师，究竟该如何同时担负起教授书本知识和教授课堂中规范行为的重担？
毫无疑问，这始于成年人的示范问题，有些成年人并没有给孩子做好表率。研究显示，一些孩子觉得他们好像是在跟电子设备争夺父母的关注，当孩子试图打断父母对设备的关注时，这些父母的反应很是粗暴。
这时候，老师们可以通过和学生们谈心的方式帮助他们，告诉学生们在课堂上他们自身是如何使用这些技术工具的：他们会关闭提醒，在教室内只用设备来展示学习内容和教授学生，在课堂上绝不回复邮件等。教室协议不是一个新的概念，执行得当时可以帮助每个人都做到尽职尽责从而成为一个整体。在教室这个 区中，每个人都应担起责任，老师并不是唯一的责任人。
承认一些成年人确实不当使用 交媒体，问问你的学生或孩子，看他们是否见到过这样的事例，并谈谈他们的看法。
鼓励你的学生或者孩子发布真实、充满正能量的帖子，并提醒其他用户也这样做，使互联 更美好。 （我有时会放一个链接到相关的Snopes页面，如果我认识的人中有谁发布了虚假信息，我会礼貌地让他们检查帖子内容。）
提醒您的学生或者孩子，他们是未来的政客，教育者，商业人士和父母。他们可以从现在开始就创造他们想要的未来。向其展示其他青少年用户已经采取积极行动的例子，让他们知道自己也能做到，激励他们自己开始做一些事。
给你们一个有用的提示：始终遵循区域的 交媒体政策，但可以考虑启动一个部门或团队的Instagram帐户，借此机会为学生们做出榜样。康涅狄格的圣伯纳德学院在此方面更进一步，他们每周让一个不同的新生管理Instagram帐户，这同时也给了这个学生一个做出正面榜样的机会。
学生：做出用创造性的方式使用教育技术工具的榜样
当设计某个课程和项目时，教师可以结合学生的选择来给他们一个做出示范的机会。他们是否对数据进行分析或者使用数学解决现实世界的问题？请他们选择一个信息图（通过infogr.am、Piktochart或Canva）或创建一个解说视频（通过Explain Everything或Educreations），以解释说明他们通过调查研究后的结论。他们是否将文学或历史和现实联系到一起？为学生提供如故事板、表演等多种选择，然后让他们创建一部电影（使用iMovie或WeVideo）或创作自己的书（使用Book Creator或Papyrus），使他们可以分享自己独创的作品。
下一步，邀请学生以自己的方式来分享他们的学习经历。学生是否想从书中主人公的视角在musical.ly上创作一首新曲？怎样在Snapchat上创建一个故事，来展示一个科学家的日常？当你的学生提出这些想法时，让他们示范如何创新地使用教育技术工具，然后与同龄人和老师们分享。
当学校 区中的所有利益方做出建模并相互取长补短时，整个 区才能度过这个瓶颈期，在教育技术中继续取得进展。
EduMax小贴士
1.GoogleForm：是 Google Docs 旗下用来制作调查问卷、数据收集一项子服务。
2.Survey Monkey：美国著名的在线调查系统服务 站，成立于1999年功能非常强大、界面友好。
3.PlayPosit：原名eduCanon,是一个在线的课堂教育视频分享平台。
4.EdPuzzle：为教师们提供“基于视频”的教学工具。让教师们更好的利用 络上的视频资源，将被动视频化为主动学习，并且操作简单。
5.AnswerGarden：一款新型简约的意见反馈工具，可以进行实时线上互动，线上头脑风暴以及群组反馈
6.PollEverywhere：是一款可支持手机的在线投票服务。与一般的在线投票服务相同，可以让用户简单制作投票调查项目，供访客投票，也支持手机用户通过 SMS 短信进行投票。
7.Padlet： 页故事墙协作工具，是一个通过简单的拖拽式操作和丰富的模版，让新手也能很快的做出好看的 站的建站工具，支持多人实时协作。
8.Snopes：美国一家专门核查并揭穿谣言和传闻的 站。
9.Instagram：是一款功能强大的照片分享移动应用软件。
10.infogr.am：是一款在线图表制作工具，过提供模块化的制作方式和丰富的精美模版,让普通用户也能只用简单的几步制作出自己的信息图。
11.Piktochart：是一个信息聚合工具，帮助用户将信息整合在一起，将枯燥的数据转化为引人注目和令人难忘的可视化视觉图片故事。
12.Canva：是一款在线图形设计平台，致力于为用户提供一个设计图形、并且能相互合作的线上平台，为用户提供100多万张图片字体等素材，即便是非设计专业人员也可以做出满意的图片。
13.Explain everything：一款简单易用的能够让你在演示文档上做注释和旁白的设计工具，用户可以创造出动态交互式的课程，活动内容，评价和教程。
14.EduCreations：iPad上运行的在线工具，可以让老师和学生在给定主题的说明下创建自己的视频。
15.iMovie：一款由苹果电脑编写的视频剪辑软件。
16.WeVideo：一款基于云端的视频处理软件，对于一个小型短片的制作，可享受在线剪辑、调色、添加滤镜、使用关键帧，剪辑完成后短片会在服务器端快速完成渲染输出。
17.Book Creator：一款有声电子书制作软件，通过简单的步骤，把声音，视频，文字和图片结合在一起，生成精美的电子书。
18.Papyrus：一款笔记管理工具，是Kaqaz 笔记管理的一个分支。它不仅有简洁、易用的界面，（其宣称）还具备了较好的安全性。
19.musical.ly：一款音乐类短视频 区应用，用户通过将自己拍摄的视频，配上乐库的音乐，从而快速地创建时长15秒的MV，或选择自己喜欢的热门打榜歌曲，通过对口型以及肢体动作来制作音乐视频。
20.Snapchat：Snapchat ：一款由斯坦福大学两位学生开发的一款“阅后即焚”照片分享应用。
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