理化生学科教室

物理|生物|化学虚拟仿真实验室-VR/3D教学软件-融合创新实验室-矩道科技

学科教室，是学校根据教学的需要而设立的专用教室。它是学校进行课程改革、实施素质教育的重要阵地和平台。它不仅为学生的全面发展提供了良好的环境，而且也为教师的教科研活动提供必要的条件。在当前基础教育课程改革的浪潮中，我们充分认识其重要作用和意义：

1.学科教室是学生学习科学文化知识、培养创新精神和实践能力的主渠道：

在当今世界科学技术飞速发展的新时期，要适应未来 会对人才的要求，就重视培养学生具备扎实的基础知识和熟练的运用知识解决问题的技能和方法。这就要求我们的学生在中学阶段就要打下坚实的科学文化基础；同时还要使学生掌握一些基本的科学研究方法以及一定的动手操作能力等基本素质和能力。这些能力的培养离不开课堂的学习与训练和在实验室的操作与实践（即实验课），因此加强理化生学科的实验教学就显得尤为重要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出”坚持德育为先、育人为本”，”把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”；教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：”改变课程中心的观念…倡导以学生发展为本的教育理念”，并提出了新课程的理念：”全面提高学生的综合素质”。由此可见，”注重对学生进行科学探究和创新教育”已成为当代教育发展的趋势和要求。《普通高中物理课程标准》也明确规定：”通过高中物理学的学习和探究活动培养和提高青少年的观察力、注意力及逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力”。

2.学科教室是教师开展教研活动的有效载体：

新一轮的课程改革呼唤新的教学方式和学习方式的出现，《基础教育化学新课程标准》中也明确指出”转变学生的学习方式应从关注传授转向关注学法指导”。那么怎样才能实现这种转变呢？我认为除了课堂教学方式的变革外，还应大力提倡合作探究的学习方式和师生之间平等对话的教学氛围。为此我校在原有的理化生各实验室的基础上进行了整合改造，建立了集理化生为一体的综合性实验室-理科综合实验室；在此基础上还成立了由校领导牵头组织的委员会和工作小组负责管理协调工作。（具体见附件）这样既满足了不同层次学生学习的需要又使学校的教学工作有了更好的抓手和依托。