蓝鸽集团智能化课堂学情评估分析系统V5.1版本更新发布

近期，蓝鸽集团科学研究院“大招”频放，日前已全面更新发布了智能化课堂学情评估分析系统V5.1版本（以下简称课堂学情分析系统），将客户实际应用后反馈的各个问题逐个击破，有效解决了“学生课堂姿态识别不够准确”、未形成“课堂学情量化评估 告”以及未自动与“在线督课”数据对接的问题。

图为课堂学情分析V5.1系统架构

据悉，本次功能升级主要针对“课堂分析”以及“历史课堂”两大板块。

对于“课堂分析”板块，主要是升级“姿态识别算法”，提升识别准确度，增加“趴桌子”姿态识别，并将“听讲”姿态由原“坐着”改为“抬头”；而“历史课堂”板块，则是升级了“课堂学情统计分析” 告，将课堂出勤信息、教师备课信息、学生认真听讲人数及比率、学生课堂举手交互次数、学生课堂站立发言次数以上5个统计分析指标纳入考评，计算课堂各维度分值并形成综合排名，生成可视化雷达图 告；同时优化课堂图片保存原理，对课堂“精彩瞬间”、“课堂审查回看图片”（存在异常瞬间的图片）按照计算公式取值最大的6张图进行保存，并间隔固定时间，将“课堂实时图片”按时间顺序选取12张进行保存。

图为管理员首页

升级后的课堂学情分析系统，采用更科学的算法结构，更加精准地留存每位学生的真实上课数据，如“举手交互次数”“站立发言次数”“趴桌次数”等数据一目了然；依靠人工智能技术，全方位开展教学过程监测、学情分析和学业水平诊断，使教师及校领导能够通过系统大数据随时了解每位学生的课堂学习动态，及早发现问题并劝诫学生端正学习态度、调整上课状态。

图为系统界面

构建技术赋能的教学环境，建立基于大数据的多维度综合性智能评价体系，课堂学情分析系统能够精准评估教与学的绩效，达到对学生学情、教师教情的全面、客观、实时掌控，从而实现因材施教、科学指导，全面提升学校的办学质量，为教育教学带来新生机！