手机的利与弊

手机是无人不知无人不晓的应用工具，我们在享受手机带来便利的同时不要被手机绑架与危害，正确对待手机的利与弊。

我视手机如移动电脑并根据用途设置文件夹进行分类：

1、新闻类：今日头条、动静新闻、新浪新闻、百度新闻、澎湃新闻、腾讯新闻、看点快 ，凤凰新闻、筑红云等，这些能为我及时掌握时事新闻，纵观世界了解中国，达到新闻知天下的目的。

2、购物类：淘宝 、拼多多、唯品会、苏宁购物、京东、盒马、贝壳找房、多彩宝、58同城，这些让我足不出户愉快购物，解决了我的吃穿用。

3、银行类：中国建设银行、贵州银行、黔农云、民生银行、贵阳银行、支付宝、翼支付等，手机银行让我节约了大量时间进行理财与消费。

4、交通类：百度地图、高德地图、滴滴出行、掌上公交、地铁通、贵州通、铁路12306、交管12123，这些为我走南闯北创造了条件，真是一机在手走遍天下都不怕。

5、学习软件：樊登读书、知乎、阅读、喜马拉雅、小红书老来 等为我空乏的头脑增添精神食粮，让我喜欢阅读喜欢抄抄写写,因为当我们步入晚年，知识将是我们舒适而必要的隐退的去处。

6、娱乐类：腾讯视频、优酷视频、爱奇艺、芒果TV、全民K歌等既拓宽了我的知识面，又丰富了我的业余生活。

7、其他：扫描全能王、手机实用工具、收音机、音乐、相机、备忘录等让我在工作中如虎添翼，生活充满阳光。

以上这些都离不开万能的浏览器与手机应用市场，手机对于我对于理性的成人就是块宝，没有手机仿佛被世界抛弃，理性正确使用手机对我是有益无害。

但是手机对于未成年的孩子就危害无穷，对于未成年学生群，手机如同“手雷”，严重危害青少年的健康成才。

在科技高度发达、生活水平不断提高、独生子女占主流的今天，每个学生基本上实现了人手一部手机；对于自控力差、没有上进心的部分学生来说，拥有手机无异于拥有“手雷”，“手机手雷”已经把部分学生轰得晕头转向，六神无主，不能自拔。

学生沉溺于手机游戏荒废学业，不认真听课不完成作业，成天迷恋徜徉在游戏世界里；其二是给学生造成精神污染。因为正值青春年少的孩子涉世不深，是非观念不明，越是刺激越爱看，不知不觉就闯进了黄色禁区，难怪有人说手机上 是部分学生的精神鸦片；其三是危害孩子身体健康。未成年孩子身体未定型，经常手机的耳机不离耳朵，殊不知手机辐射伤身；其四是淡化了亲情。有了手机，和亲人交流很少有人用传统的书信，而改用了打电话和发短信，由于受时间和文字量的影响，很难和亲人作亲情的交流，以至于异化了亲情。在我们学生中有这样一个典型事例：一个学生每月和父亲的短信是：“爸，钱。”亲情异化成了金钱，怎不叫亲人心寒。其五是助长了孩子盲目攀比。学生们在一起，不是比学习，而是比手机。看谁手机贵，看谁手机功能强，看谁手机式样好，家里再穷打肿脸来也充胖子以满足强烈的虚荣心。

对于未成年人，手机真正变成了“手雷”，因而现在有很多国家都在“排雷”，韩国和日本已经用法律的形式禁止中小学生在校使用手机，国内很多学校也开始效仿“排雷”。

早在几年以前闻名全国的河北衡水中学对学生最大的违纪处理就是带手机进校园，所以期待国内更多的地区与学校推出禁止学生带手机进校园或手机进校园如何管理的举措。

我认为，学校既不能让手机成为“手雷”，也不能一味排雷，而要识雷和避雷。一味排雷，会造成学生的抵触情绪，结果越排雷越多，越禁越成祸；更何况我们大部分家长在外务工，孩子要经常和家长取得联系；识雷就是要开展各种活动，正确引导学生认识手机这个应用工具，让孩子们明白不正确使用手机的危害，提高孩子们对手机的思想认识，达到正确使用手机的目的。

时代在发展，科技在进步，未来手机更加先进并功能齐全，让手机更好的为我们学习工作服务吧。