夏津县义务教育均衡发展“软件和硬件”并重 把每所学校打造成亮点工程

夏津县第二实验中学

一间教室里课桌满满当当，两条通道窄得仅能允许一个人通过，这曾是夏津县一些学校的真实写照。但随着我市“全面改薄”和解决大班额工程的推进，上述画面已经定格为历史。

现在的夏津义务教育有了翻天覆地的变化，从一栋栋新建的校舍到大面积的绿化，从提高教师队伍素质到引领夏津义务教育全面发展，夏津县多措并举，有力地缩小了城乡之间和学校之间的教育差距，让学生沐浴在均衡教育的阳光下。

不断加大投入投入12.1亿提升办学条件

而夏津县宋楼镇中心小学的改变只是夏津县校园变化的一个缩影。为了达到夏津县义务教育均衡发展的标准和要求，近年来，夏津县共规划校建项目98个，总投资12.1亿元，其中新建学校7所，改扩建学校91所，建设校舍面积33.1万平方米，新建、改建体育运动场地面积67.1万平方米。

水冲式厕所全覆盖、操场全部达标、100所中小学集中配备了教学仪器设备等等，夏津县在大力推进中小学校舍楼房化的同时，积极改善中小学配套基础设施，全面提升了教育教学装备水平，把每所学校打造成亮点工程，形成教育城乡一体化格局。

优化教师资源创建高效课堂教学模式

在夏津，每个不同的学校有着不一样的特色教学模式，夏津一中于新强老师尝试了“五步三查”的教学模式。他根据新的教学模式把课堂时间最大程度的还给学生，学生自学、学生讨论展示环节极大地调动了学生的主动性和积极性,但是在课堂容量和知识的系统性上还需要进一步思考如何提高。除此之外，新盛店中学的课改“四化”，希望小学的“语文课程整合”等等，这些学校教学特色的形成得益于夏津县不断优化教育资源，提升教师教学水平。

义务教育要有长足的发展，就要将精力放在教学科研上，突出教研引领的作用，全县成立教研学会24个、名师工作室2个、学科教育学会9个。以如何确定教学目标、改变学生的学习方式，如何进行梳理教材、实现教材整合等为主题开展了系列联片教研活动。

同时，通过创办了“夏津教育论坛”，与北京师范大学教育学部签订了“夏津县教育教学质量提升工程”合作协议等方式，多所学校创建了各具特色的高效课堂教学模式。

强化政策扶持努力实现“学有优教”

今年5月30日，夏津县特殊教育学校学生收到了李克强总理的复信，总理在信中勉励他们成长成才，实现自己的人生价值。推进教育公平的首要任务，是保障每个孩子有学上、上得起学。夏津县从保障广大少年儿童受教育权利入手，注重发展特殊教育，充分保障义务教育阶段听障、智障适龄儿童少年的特殊教育需求，全县视力、听力、智力三类残疾儿童少年入学率统算达到98.05%，“夏津特教模式”在全省残疾人康复教育工作中广泛推广。

为了保障入学机会均等，夏津县将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。同时，合理安排进城务工人员随迁子女到城区学校就读，并保证流入学生与接受地学校学生一视同仁， “两免一补”享受 等教育惠民政策。

除此之外，夏津县还建立了农村留守儿童关爱保护工作联席会议制度，积极开展留守儿童关爱活动，并不断完善农村 会公共服务机制和设施建设，形成了政府“属地管理、分级负责、分层落实”的农村留守儿童管理服务工作机制。近年来，夏津县依托学校、幼儿园及村级活动场所，以 区（村）为单位建立“四点半学校”，目前已建立“四点半学校”27处，覆盖14个乡镇，112个 区（村）。