从教二十余年，每年都会遇到几个学霸生与学困生，特别是近几年的义务教育，好像每一届里面又多了几个“智障”的孩子，因为是这些孩子的任课老师，对孩子背后的家庭也多了一些了解！
那一年，那个个子高高的男孩子不知道算不算个“智障”生，无论在校内还是校外，他见到任何一个老师都会弯腰行礼，面带可爱的笑恭敬的对老师说：老师好！对待任何一个同伴都是呵呵笑，每次的考试都只是把名字写对，整张试卷都是用工工整整的大字写的满满登登，只是没有一个是对的！在班级卫生与劳动方面，所有的活都抢着干，虽然每次考试成绩排在最后，但所有的老师都喜欢他，爱惜他，甚至在必要的时候愿意去抱抱他。
这孩子有个弟弟，也在我们学校上学，比他矮一级，学习比较好，很自然的老师们在聊天时经常谈起这兄弟俩，时间长了，我们便发现一个问题：哥哥穿的比弟弟好的多！哥哥的鞋帽整洁干净并且都很新，而弟弟的衣服显然低一个等次。有时候也会谈起这兄弟俩的家庭情况，他们的家庭很普通，只是城区边缘的一普通农村家庭。时常感叹这学生母亲的智慧，明明知道自己老大孩子的不足，没有放弃、没有低看，也没有顺其自然，而是竭尽所能，在聪明的弟弟面前给哥哥更充足的母爱，给他更高的尊严！不知道这是不是在无言中告诉周围的亲戚朋友以及弟弟：孩子不笨，我们父母都高看他一等！
写到这里，突然想起苏东坡，相传苏东坡有一个智障的儿子，苏东坡的妻子时常为有这样一个“智障”儿子而愧疚，而苏东坡明确表白了他的父爱与担当：“眼中犀角真吾子，身后牛衣愧老妻”，苏东坡没说最聪明的儿子像他，而说有智障的儿子最像他，我想对人生悲悯的最大担负莫过于此！伟人也好，农妇也罢，身为父母，他们都有一种最朴素的爱：竭尽所能给孩子一生的尊严！
去年的新初一来了一个双腿残疾的学生，走不可以，爬楼更不行，每天的上学、放学时间，孩子的妈妈–一位极普通的显胖的农村妇女定会出现在教室走廊里，班级在四楼就背到四楼，在三楼就背到三楼，风雨无阻，我不知道这位母亲需不需要打工以贴补家用，也不知道他们回家后该是如何地忙着做饭，我更不知道这位妈妈是否曾经怨恨过？是否厌烦过？面对别人的眼光是否觉得羞辱过？是否想要逃避过？但一天两天、一年两年、以后还有很多年，她用实际行动在坚持，也许这就是母亲的力量！有时候在门口碰到这母子两个熟练而又艰难地走着，一种感动就会涌上心头，我想如果换做是我，我知道自己也许做不到这些，更可能没有耐心做的更好！
曾经在一篇文章里读到过谢晋与他的几个子女，谢导的两个儿子“阿三”“阿四”，因各种原因也是弱智，每有到他家去的客人，无论是明星、导演还是制片人，谢导都会请出自己的儿子，隆重地向客人介绍，毫不掩饰，尽显一个父亲的爱护与坦荡。
龙应台在《目送》中说：“父女母子一场，只不过意味着，你与他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影见行见远”。这种目送有不舍，也有欣慰，毕竟子女长大了，有了自己的新天地有属于他们的生活，这是让父母欣喜的地方；而如果有的子女从生下来就不能离开父母的呵护，甚至需要父母用一生竭尽全力的去周全，日复一日年复一年，这时会不会厌烦、逃避甚至怨悔？父母之爱子，是一场修行，在这个漫长的岁月中，怎样爱如何爱，是我们每时每刻都要做的功课！
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