几天前，家长群里接到班主任的通知，内容如下：
为了督促孩子们遵守纪律，学习更加主动，本学期我班使用了XXX软件，对学生各个学科、各个方面进行评比反馈，以便随时查看自己孩子在校的各项表现，我们一起督促孩子进步成长……。
孩子的各科老师、班主任都在平台上面，老师会将孩子在校表现实时发布。
我看到，儿子美术课不遵守纪律扣一分；语文课不遵守纪律扣一分；早读按时到校加一分；按时完成上交语文作业加一分；第9课的综合本没有完成扣一分……。
我不想听到孩子在学校的消息，没有消息就是好消息！
我的地盘我做主，学校是孩子们的小 会，家长尽量不要去里面指手画脚。
现在，孩子在学校的一举一动都被公布到了这个平台上，大人们拿着放大镜去观察研究。
这样的生存环境，让我替孩子们捏了把汗——倍感窒息！
其实，有些问题孩子们自然会修正。
当然，原则性的大问题，需要成人出面加以教育帮助修正。
这类软件，家长们不是被迫第一次使用了。
每天在老师指定的APP上，配录英语课文后发到家长群里打卡。
完成老师指定的课外阅读后，在指定的APP上做题闯关挣积分！
孩子们大量的时间放在用手机做题上，课外阅读变了味道！
因此，孩子使用手机、iPad的频率也提高了。
老师省事儿了，家长有事了，孩子没事儿了。
现代教育中，亲子关系的恶化，需要我们提高警惕。
现在，这个软件，每天提醒家长——你的孩子，有种种的“有待改进”的行为。
既然是“有待改进”，那么，家长回家就得对孩子进行教育改造。
人都有情绪，长期的负面信息提醒，家长教育孩子时，难免控制不好情绪发脾气，后果是伤身体、伤感情。
每天3、4点钟，孩子一放学，家长群的各种提醒就发过来了，这个时候，大多数家长还没下班。
学校提倡，不让孩子玩手机，不能带手机去学校。
国际版的QQ还能清除内挂游戏，而微信里内挂游戏无法清除。
一般家长，在小学阶段不会给孩子注册微信账 ，即使注册了，也不会在无家长监管的情况下，让孩子自己去玩。
孩子接收提醒、发改错题，只能用家长的手机，这样，必然会绑架家长。
怎么看，都不是孩子自主学习，老师也很辛苦，晚上10点多了，还在群里催交改错、辅导错题。
学校的“安静”教育，对男孩家长是挑战
从儿子上小学开始，放学被老师留家长的情况很多，原因有：在教室里跑、在走廊里跑、在操场上跑……。
所以，我们就尽可能的在周六、日带孩子去爬山、攀岩、跑步、打乒乓球、玩篮球，得泄孩子的旺盛的体力。
即使这样，儿子还是难免的在学校“违反纪律”。
小孩子一扎堆儿，难免的疯跑打闹。
有次家长会，学校请了一位专家给家长们讲课。
他说，现代教育不适合男孩，因为，现代的学校教育都需要孩子们安静下来，而好动的男孩在学校里面，是要压抑他们好动的天性的。
所以，需要家长在课余时间，多带男孩子们做运动。
开始，我们放学接孩子时，会主动与老师沟通当天孩子的表现，回家后进行教育改造。
一、二年级的时候，每晚带孩子静坐30分钟，就是为了能让他安静下来；他的头发，也是专门请发型师帮忙，设计成显得文静的发型；衣服穿的也是不方便运动的正装……
现在，接儿子放学的时候，我会站到很远的地方，只要儿子班的队伍出来之后，他能看到我，走过来找我即可。
我不再想跟老师去聊孩子在学校的表现了，孩子在校的那些纪律问题，你说它严重吧，倒也不至于家法伺候；可是，你要跟孩子简单的谈谈话，说一说呢，又不起作用，时间长了孩子也疲沓了，唐僧似的唠叨，对他也没有什么作用。
面对处于青春期前期的11岁的孩子，父母对他们的教育都是如履薄冰的。
同时，理解跟孩子们没有感情资本的学校老师的难处。
现在的孩子，一出生就是一群人围着，没有哪一个大人，对孩子来说是有感情资本的。
父母对孩子的教育，有些时候孩子是正向吸收的，有些时候对孩子是反向作用的。
为什么勤快的父母，会养出来懒惰的孩子？
为什么智商不高的父母，会养出聪明的孩子？
为什么善良的父母，会养出没有同理心的孩子？
教育里面不可控的因素太多了。
在人的一生有，些细微之事本身毫无意义可言，却具有极大的重要性，事过境迁之后，回顾其因果关系，却发现其影响之大，殊可惊人。
教育里，有时越是控制什么，什么就越容易出问题。
比如，不让孩子到操场上玩，去操场玩成为孩子们的强烈欲望；怕学生早恋，男女生分班学习，结果男女生却越走越近。
别说是小孩了，就是我们，父母对我们的工作或者是生活多嘱咐几句，可能我们也会不耐烦，不想听吧。
孩子长大了，都想按照自己的想法生活。
孩子，有自立的权利
每天，学校门口都有给学生送忘带的作业、饭兜等物品的家长，孩子上学忘带东西，受罚的是家长，家长请假给孩子送东西，而孩子不会受到任何惩罚。
我上小学一年级时，班里有个男生，上学总是忘带书包。
他妈妈是我们学校的老师，教我们这个年级的其他班。
他妈妈每天比他到校早，他经常没背书包就来上学，班主任让他回家拿书包，他妈妈进班时会路过我们班，看见此景后只是微微一笑就走过去了。
反到是，我们班的同学都很为他着急，每天放学时都有同学提醒他，明早出门时别忘了背书包。
因为，他忘带书包上学，弄得班里同学，晚上做噩梦自己也忘带书包就上学了。
孩子的事，就应该孩子们自己想着，不是吗？
现在，孩子们的想法是：我不做作业，有老师找我妈呢，我妈会看着我把作业补完的；我学习不好，成绩下降了，没关系，有我妈呢！
我妈回家给我辅导，我妈给我 课外班补习……。
这样的陪读式教育，到了初中，老师不再像对小学生那样，面面俱到的管得那么多了，老师上完课就走，自习课也是学生们自觉的学习，试问，到那时候怎么办？
很多小学时学习特别好的孩子，升了初中就跟不上了。
因为，小学的时候父母盯的紧，孩子的学习成绩是一个虚假的现象。
放手，是场修行！
厨房，是妈妈的地盘儿。
年初时，我决定把厨房交给儿子，他做饭的整个过程，从准备食材，到结束收拾厨房的卫生，我会躲到房间里面，把门关上，让他一个人在厨房里折腾。
你有没有这样的经历？
婆婆回来住，看哪儿都不干净，她在前面收拾，你呢，要在后面打下手，跟着、陪着，方显孝道！
我们可以这样对待老人，但是，对待自己的孩子，我们绝不能往他身边凑。
忍不住，就关门进屋，跟孩子说，自己要读书需要一个安静的环境。
距离产生美，父母和孩子也要相敬如宾的相处。
眼不见心不烦，才能把嘴闭上。
家长，要有自己的定力。
有的时候，眼里要能揉得进沙子，控制好自己的教育节奏，不被孩子不尽人意的言行激怒，不被学校的转嫁的责任左右。
修炼为佛系家长，不剥夺孩子自立的权利。
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