虚拟实验室风靡全球， 梯投身未来教育新方向

在疫情发生之前，国内在线教育始终不令人满意，因而多年来只是被作为线下教育的补充。自疫情爆发以来，不管是国内还是国外，在线教育作为应急教育方案被逐渐采用，伴随着全球防疫常态化，推动在线教育在激增的需求面前快速迭代发展，并被广泛接受。

其中，曾被认为最不适宜、最不可能转至线上的实验课程，也在快速发展中，虚拟实验室呈现出对教学创新不可估量的巨大潜力。当前，虚拟实验室的搭建技术已相当成熟，其在教育创新与应用上所带来的帮助已经获得国内外的广泛认可。

近几年来，在全球的顶尖高校中，掀起了一股“虚拟仿真实验室”的新风潮。在美国，斯坦福大学、密歇根州立大学、大学伯克利分校等院校已成功布局虚拟仿真实验室教学，并逐步推广。哈佛大学医学院、美国顶尖商学院巴布森学院等高校，也在积极探索、应用虚拟仿真实验室。而在国内，虚拟实验室也逐渐从航空航天、医学实验研究走向普通高校教育中。

虚拟实验室风靡全球，让丹麦虚拟实验室和沉浸式模拟平台供应商Labster公司，宣布将4700万美元融资注入欧美，推动市场进一步发展，并在亚洲和拉丁美洲立足。足以证明该项目巨大的市场潜力。

一、什么是虚拟实验室？

虚拟实验室是对通常在实体实验室环境中发生的活动进行的交互式数字模拟。随着教育信息化的飞速发展，传统的实验室、实验方式已经不能满足当下的教学需求，虚拟仿真实验室的出现，正在改变老师们的授课方式。

那么，什么是虚拟实验室呢？虚拟仿真实验室是一种基于Web、VR虚拟现实等前沿技术构建的开放式 络化的虚拟实验教学系统，是现有各种教学实验室的数字化和虚拟化。在这个实验室里，学生既可以在虚拟实验台上动手操作，又可自主设计实验，教师则可利用虚拟器材库中的器材自由搭建任意合理的实验案例。

二、虚拟实验室四大优势

虚拟实验室打破传统教育在时间与空间上的局限与束缚，虚拟仿真技术的互动性和逼真性更是为教育带来革命性的升级，它让实验和实践变得更加简便有效，而它寓教于乐的属性也改变了学生们感知世界的方式。

总的来说，虚拟实验室的显著优势，可以从提高教学质量、增加教学趣味、突破教学局限以及增加教学便利等四个方面进行展示。

1. 降低成本，提高教学质量

比起传统的实物实验教学，虚拟实验室不仅节约了教室空间与建设成本，对于可能出现的实验所需器材或材料短缺、实验时间持续过长而中断、无法实现多人同时进行等问题，都可完美解决，让学生沉浸式体验模拟仿真实验，实现在更短的时间、更低的成本内培养更高素质人才的目标。

2.互动性强，增加教学趣味

老师在讲解过程中，借助多媒体技术、虚拟仿真技术、传感技术等构建出高度虚拟现实的实验教学环境。学生一边听一边看，还能动手操作，体验置身其中的感觉。如此互动性强的实验教学，不仅增加了教学趣味，激发学生自主学习兴趣，同时，让学生更加高效、立体、全面的理解知识，有助于提升学习效率，促进学生实验思维的构建与拓展。

3.时空保障，突破教学局限

虚拟实验室最大的特点，除了实验环境设计的灵活性，还具有着良好的在线帮助和学习功能,同时还能拓展远程教育的领域。实验可以通过 络打破时空限制，充分利用实验设备进行，并和其他实验者共享资源，实现合作实验、指导实验、远程实验等，大大提高学习和研究效率。

4.口袋实验室，增加教学便利

虚拟实验室可通过软件更新进行内容升级，替代硬件设备的重复采购，相对于传统的实验室来说更新周期短、更新成本小，器材零损耗，可反复利用。同时，有一些比较危险、极具破坏性的实验，在传统实验室可能无法尝试，但通过虚拟仿真实验教学，可以安全地进行操作和练习。是真正的，随时随地都可“走进”的实验室。

至此，虚拟实验室已在全球掀起风靡浪潮。在国内，国家就提出教学信息化方向，教育部也确立了建设虚拟仿真实验室的具体要求，还专门针对虚拟仿真实验室的特性、环节、适用学科方向进行了深入细致的研究。

当下全球疫情持续蔓延，国内防疫局势保持常态化，虚拟实验室可以填补任何教育机构因公共卫生危机或其他干扰而造成的教育空白。不管是对国内教育还是学生学习成长与未来职业规划，都具有十分重要的意义。所以，推进国内虚拟实验室的开发与建立，是目前发展线上教育的主要目标与大方向。

目前， 梯教育也正在着力研发虚拟实验室与虚拟教研室，将结合国内学科特色，努力打造富有科技感的多学科虚拟仿真实验室，希望以此能推进国内教学资源共享与教育信息数字化水平。将推动虚拟实验室的普及与应用，让国内的学生们拥有更多体验实操的机会，培养更多科技创新人才作为企业未来发展目标之一，并为此不懈奋斗！