从《阅读的嬗变》看国民阅读素养的培育

【学界新著】

■陈 曦

让数据把阅读变得有迹可循，也会让人们强化对阅读行为的控制力。尝试建立“阅读共同体”也是养成良好阅读习惯的一个好方法。

在某个闲暇时刻，翻开自己早就期待阅读的一本纸质书，制定了详细的阅读计划，然后准备细细品读。谁知，才翻了几页，就听见手机的消息提示音，是不是又有什么急事需要处理？于是，你放下书本打开手机，刚处理完消息，新闻软件又弹出一条重大新闻，你认为有必要了解这一事件，于是又开始浏览新闻。一不留神，已经看了半小时手机，书却还没看多少。这种现象，有专家称之为“阅读困难症”。

“阅读困难症”更多地指向进行深度阅读的障碍。我们仍旧每天在阅读，但如今，多数人的阅读主要在电子设备上进行，依托于新媒体，呈现出碎片化、浅阅读、图像化的趋势。久而久之，造成了深度、严肃阅读的难以持续。前些日子，作家、出版人许知远就在播客节目里坦承自己也有了些“阅读困难症”的症状。这一“病症”扩散很广，甚至已经“感染”了一些书业从业者。

媒介更迭导致阅读“更新”

美国学者保罗·莱文森的补偿性媒介理论认为，任何一种后来的媒介，都是对过去的某一种媒介的补偿，这种补偿又会产生新的缺陷。的确，这些“时髦”的阅读载体，一方面让我们欣喜地看到了更多可能性，另一方面，它们也有着显而易见的缺陷。

其中一个明显的缺陷是，如今新媒体的普及让信息更快、更多地抵达受众，人们的注意力也逐渐涣散，尤其是95后、00后等互联 原住民，由于自小就沉浸在互联 环境中，对新型数字媒介依赖度更高，阅读也更容易碎片化、倾向于浅阅读。《阅读的嬗变》一书中针对大学生群体阅读行为的研究就很好地验证了这一点，融合阅读行为日益成为大学生阅读行为的主流，但当前大学生融合阅读行为存在不足，数字阅读行为比例过高，“深阅读”与“浅阅读”失衡明显。

尽管人们可以借由实践、听闻抑或其他方式获取知识信息，但阅读仍旧是不可摒弃的，深度阅读更是在一个知识领域内深耕所必需的。所以，“阅读困难症”极有可能导致 会个体获取知识信息的深度不足，对知识信息的思考能力受到削弱。

读者的阅读问题困住了出版人？

短视频等视听媒介业态近年来一路高歌猛进，各类运营商也在挖空心思争夺人们的注意力。当下，视频、直播行业是否占用了受众大多数的注意力？从众多出版机构的行为可见一斑：许多出版机构把营销重点放在直播带货上。“直播”“短视频”这些媒介表现形式，相较于文字，确实更容易吸引读者注意力，令人唏嘘的是，纸质书承载的阅读似乎呈现贬值之态。在直播间一声又一声吆喝的浪潮中，图书也以“博主力争的全 最低价”等噱头被批量兜售，去年颇受争议的某博主“一元卖书”事件就是典型代表。不少出版人士对此感到愤慨，质问此举对出版业究竟是振兴还是绞杀。

今年3月1日，国家新闻出版署发布的《关于做好2022年印刷发行重点管理工作的通知》提出，要开展 上图书市场秩序专项整治，将重点整治低价 络直播带货售书。可见，在宏观层面，直播卖书暴露的问题亟待治理。

出版业缘何受到互联 如此强烈的冲击？一方面，一直以来，大众流行文化和消费文化追求快速、快感，短视频行业契合了这一趋势，一些人在图像时代也容易对文字失去耐心。

另一方面，出版界亟需重视的是，出版业尚未针对此番浪潮做好足够充分的转型准备。《阅读的嬗变》一书指出，一直以来，出版业被许多人视为一个强调艺术追求、专业经验而缺乏科学实证的行业，这在出版市场行为中表现尤为明显。日本出版学者清水英夫曾就出版活动中的随机性、偶然性与风险性阐述如下观点：“作为企业的出版，是含有前近代性、近代性和超近代性的混合物。”长期以来，出版业一直都是被当作前近代企业的典型。许多出版业者身上表现出来的某些理想主义色彩，也使出版业多少带有超越甚至脱离近代性的意味。出版人常常感叹行业的黄金时代已逝，由此也确需寻找转型路径。《阅读的嬗变》一书就数字时代出版业的转型提出了建议——出版业应利用大数据，正视阅读概念已然发生变化这一事实，实现内容、营销、管理多方面的数字化；当然，无论如何转型，出版业始终是内容行业，出版人最重要、最应当坚守的角色还是优质内容的“把关人”。

会应直面阅读问题

“量化自我”概念由著名的《连线》杂志主编凯文·凯利提出，指人们出于自我反省和自我知识获得的目的，利用工具监测自身状态与行为活动的过程。《阅读的嬗变》梳理出得阅读行为的“量化自我”包括三个方面：阅读时长、阅读成果、阅读内容；具体方法有量化管理碎片内容，量化管理碎片时间，跟踪阅读注意力，借助兴趣凝聚注意力，用可视化图谱激励下一轮阅读等。总之，让数据把阅读变得有迹可循，也会让人们强化对阅读行为的控制力。

尝试建立“阅读共同体”也是养成良好阅读习惯的一个好方法。在 络阅读APP上，阅读已从私密行为转向为半公开式的行为，人们可以记录自己的阅读行为并展示自己的阅读所思所悟，或在 交软件上分享自己的阅读，这都让阅读行为有了更多曝光机会。在此基础上，人们可以尝试在阅读共同体中和“书友”相互约束，毕竟，当阅读和 交相融合，人们的 交行为存在一定的表演倾向，这种塑造自我良好形象的行为倾向也会激励人们完成阅读目标，以便在阅读共同体中展示阅读成果。阅读共同体不仅能促成良好阅读习惯的养成，而且更能促进人们基于阅读进行思想的碰撞，以此形成更为开阔的视野。