目前，在笔记软件中，移动端还处于一个补充的配角地位，大致位于输入→处理→输出这个过程的前端，并只在输入端承担一部分的角色，以捕捉信息为主，如果按照捕捉占一半算的话，这个角色只能拿六分之一的片酬。
从发展的角度来看，这个位置也是比较尴尬，如果功能太单薄，避开桌面端，还有点不够用，并且与手机自带便签拉不开。如果全功能，还有点不好用，比如打开可能会变慢，与桌面端的操作习惯有较冲突等问题。
基本上，还是处于是否向桌面端走及走多远，和如何避开或补充桌面端问题上纠结，也就是焦点在如何做好一个配角，再细化一些就是，如何在输入端做好自己。
而仅仅在输入端承担一部分角色，其价值从整个过程来看，占比又不高，所以只能以输出观念，培养价值认同，养成习惯来体现价值为主，而不是强调功能。这样一来，好处是，我不承担整理的角色，把最困难复杂的事情推给桌面端，而从输入过程中的概率性的获得揽过来，以达到正反馈效果。
（注：这里的“输入”是以进入软件信息加工过程的角度来看的，从人的角度，写出来，算输出，如果是自己的话，算生成）
为什么说是概率性的获得呢？
主要是因为，在输入过程中的获得，人的因素占比较大，知识量不同，概述或采摘能力也不同导致信息质量的差异，还有就是目的不同，有的人想要一个点子就够了。有的则需要一定范围的信息汇聚消化后来获得认知，这时候需要获得的话，就触及到了移动软件的薄弱点，所以就出现了有人感觉很好，有人感觉没用的情况。
另一个导致概率性的因素是，即使是有的人在这个过程中获得了，这个获得几乎难以复制，可以说完全凭“遇”。
再有，在这个过程中获得了，让人感受到“我学到了”的感觉，那么这个“我学到了”到底意味着什么？这还是个问题，因为这有很高的主观性。
当出现有用/没用的混合、模糊状态时，人们需要做出归因选择，即在软件与我的功与过上做出选择，这时候就看个人信念，自我认识与软件品牌想象， 会口碑两者之间孰强孰弱了。
你若不动，连概率都没有
既然手机端笔记软件的效果如此模糊，难以衡量，那它的价值在哪里呢？是否是没价值呢？
我认为其主要价值在处理态度问题以及习惯问题上，通过输出观念来改变态度，创造了一个动机，让人行动了起来，形成习惯，也就是说，虽然获得是概率的，但你若不动，连概率都没有，所以主要价值在于说服而不是功能，我认为从对用户的帮助上看，这个价值高于功能，至于价格，在功能几乎可以忽略的情况下，完全是你情我愿的事了。
因此，观念所到之处就有市场，观念不到之处，就不清楚了。
其获利点也是靠小众最容易被打动的东西——价值认同，也就是身份，因为小众之所以小众就是如此，如果小众不吃这套，那真是太奇怪了。
脚踩两头
那么，是否是说，移动端笔记软件只能靠观念输出触发动机，以及价值认同和不确定性的正反馈，作为配角蹲守在信息加工过程的前端呢？
我觉得可以再进一步，或者说来个大跨步，把一只脚伸向输入→处理→输出过程的输出端，来个脚踩两头。
我认为手机端有两个功能优先级最高。
- 快：打开慢真难受，想法容易流失，因为这种临时跳出来的东西，还没有进入记忆，需要凭借复述保持在工作记忆中，如果这个想法有点复杂或者新奇、增加复述困难，就更加的难以保持了，所以，在捕捉想法上，快很重要，所以如果软件增加功能要是影响开启速度的话，还是需要仔细衡量的。
- 提醒：我认为手机端笔记应该有更好的提醒，因为手机端的优势是随身，这一点可以利用起来，比如周期提醒，特定时间提醒，也可以是更复杂的周期化提醒，这对于记忆，习惯养成都很有用。
因此，我的观点是，手机端笔记软件可以用更好的提醒占据信息加工过程的输出端，以此来提升自己在笔记软件中的角色，甚至在某种角度上，压桌面端一头，成为主角。
如何用提醒来占据输出端呢？
那就得说说这里指的输出是什么，输出在很多情况下被认为是写出一篇文章，总结，用来验证，或者是展示自己的学习情况，也就是类似费曼学习法，以此来表明上文提到的“我学到了”，那么这种输出是否能明确“我学到了”这个概念呢？显然是不能明确的。
对“输出”的衡量
当放大视角去衡量这个输出时，就会发现每个人的输出质量，或者是一个人每次的输出质量是不同的，这里指的是输出验证学习的质量，不是文章吸引人的程度或者其他。
如果对照布鲁姆学习效果分类，你就会发现输出质量上的差异。
近些年，人们对布鲁姆分类有一些争议和改进，但也就是个排序问题，基本上还是这几样，我认为图中的描述过于简单，还需要更详细的说明，但这不是本篇的主题，这张图用于说明输出质量的差异还是足够的。
有的输出，仅仅是识记程度，也就是纯复述了一遍，而有的可能会在描述级别，也就是自己的话，达到更上一级的程度，占比是不多的，这样看来，这张图用三角形特别的合适。
所以仅仅是以输出来证明“我学到了”，还是有不少问题的。
用“行”来明确”我学到了
因此，在这里，本篇文章的语境之下，将输出定义为人的刺激→反应中的反应，有反应了，行为了，就是输出了，从观察行为改变来判断是否真的是“我学到了”。
如果“学”了一些内容，没有发生任何可观察的改变，那么，那算什么？
这种行为改变确定学习效果，根据知识的类别，还可简单分为两种情况。
- 如果学到的只是一个理论，并且这个理论与行为没什么关系，怎么弄？好办，自测，原来肯定不能回答关于这个理论的相关问题，而学到之后则能够回答这个理论相关问题了，就是行为改变了。
- 行动步骤类，即学习了一个方法步骤之后，人的行为结构改变，这里包括行为习惯，处理特定事务的思维、行为模式的改变，也就是，对知识的践行。
我觉得建立手机端的提醒系统很适合第二种情况，也就是提醒，帮助人们在思维，态度，行为习惯上做出可见的改进。
比如：
与其他软件的区别
我认为相比于任务清单类别，它与笔记中的知识连接得更强，可以立即建立行动计划，与习惯追踪类软件也是如此。
当前的很多笔记有日历提醒系统，可以用来做这件事，但可能还是存在打开速度问题以及提醒系统比较简单的问题。
如果手机端软件可以获得更多的权限，那么有可能更了解用户，就可以建立更加理想的，个性化的提醒系统。
我觉得这是一个可以深挖的功能。
主角
因此，我觉得手机端笔记软件可以在信息加工过程输出端上踩上一脚，成为一个重输入与输出，轻整理的哑铃型系统，将自己的在笔记系统中的戏份加大，提高自己的地位。并且不再需要靠模糊的获得来证明自己的效果，也不再需要说什么无需认知努力就能怎样怎样的鬼话。
卢曼说“当被卡住了一会儿，我就离开它去做别的事情“，可不是无需认知努力，如果不需要认知努力，干嘛还会被卡住？无需认知努力，能从文献中写出简短的句子？能从众多卡片中找到联系？
当被卡住就可以离开，是卡片笔记暗含的认知策略，卡住表明，可能缺少一部分知识信息，可能是大脑思路错误，集中思维已经无效了，需要休息与调节，当遇到即使是兴趣驱动，精力旺盛，也没用，解决问题的条件不够。卡片笔记的特征是允许这种思维中断，并且将信息加工的步骤的消耗缩小到精力能量条范围之内。
如果手机端建立起有效的提醒系统，就可能给与用户实打实的有用，实打实的“我学到了”，这时候，也可以去强调自己的功能了。
当面对特定的用户时，比如希望践行自己在日记中的反思，践行现成的某些知识，方法，那么它完全可以说——你们都退下，我才是主角。
如果给它起个名字的话，我觉得可以叫“践行”或“知行”吧。
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