那些上课回答不出问题的学生，最后怎样了？揭秘差生逆袭学霸之路

所谓教育教育就是“教与育并行”。

如何检验老师教与育的学习质量，最简单的办法就是请学生回答问题。

如果一个知识点老师刚在课堂上讲过，事后请同学们来回答问题，如果答不出来，就是老师最应该反思的问题。

无论是学生上课未听讲还是听讲了，为什么刚讲过的知识点提问都不会，老师更应该站在学生角度来考虑问题。

主要从以下两点切入。

老师讲解是否通俗易懂

学生回答不出问题，一方面老师教的学生听不懂，听不懂分两种情况一种是老师授课风格不够通俗化，讲解知识点较深奥，不懂化繁化简。

在这一点上需要老师多优化教学水平，尽量提升自己在专业方面的教学技巧，做老师这是最基本的核心要素，授课风格通俗化，让学生用最短的时间学习更多的知识与内容。

学生理解与接受知识能力差

如果学生专业基础差，就会导致学习遭遇障碍物，这也是大部分成绩一般的孩子存在的痛点。

毕竟学习是一个需要时间沉淀的过程，如果前期初、高中阶段知识量积累不够，会导致对知识的理解与接受形成反差，最终结果就是老师教的知识只能听懂部分或者完全听不懂。

站在老师角度分析问题，可能是我都已经讲得很通俗化了，每个案例都有举例，学生还是听不懂。

出现以上问题，主要从学生自身来分析问题，从而对症下药。

一般这类学生需要通过单独沟通理解学生需求为出发点，要问学生哪些知识听不懂，从而根据知识链来给学生提供学习指导方案。

因为知识点与面之间是有关联的，而老师上一节课的知识量有限， 不可能在课堂上帮助学生补充全部相关知识点，那这堂课会被耽搁，而且我们要考虑学习大众化需求，所以只能根据学生问题来一个个解决。

但是往往这部分上课回答不出来问题或者听不懂的学生，学习潜力非常大，只是有些知识点问题链路不通，老师稍微细心观察引导，就能让他们快速脱离学习泥潭，从而迅速提升学习成绩转变成学霸。

总之，学习生成绩差离不开以上两个问题，只有将以上两个大问题解决，孩子的学习成绩才能提升，不然容易拖班级后腿。

反之很多老师将目标转移到了学霸身上，殊不知学霸本身优秀，即使老师不教他们也形成了很好的学习系统思维。

如果老师能够将普通学生培养成学霸，这才能证明老师的厉害之处。

但往往这些上课回答不出问题的学生就有这样的学霸潜质。

平时成绩差，因为缺乏老师对学生的关注，导致差学生对学习失去信心，于是选择去校外辅导班学习，其实他们并不笨，而且情商特别高，老师如果平时多观察就会发现，往往将来混得好的学生都是那一群脸皮厚、聪明、高情商的孩子大部分成了企业家。

反之有些专研学业的学霸大部分都往技术方向或者某个研究领域发展，不能说混得很差，只是结果不如那些脸皮厚的学生发展好。

学习与生活一样就是一个开悟的过程，等他们真正懂事、善于思考问题、善于面对学习过程中的挫折去解决问题，这样的学生往往很容易逆袭成学霸。