“主播”老师的苦与乐

陈宏宇

因为疫情，本应该在校园里上课的我们不得不用线上教学这样的方式上课。第一次用直播和录播方式教学的我，真的是手足无措、手忙脚乱，平添许多尴尬，弄出不少笑话。

刚知道要线上教学，我就赶快做课件、备课，又接受培训，学习怎样使用软件直播。可是当我第一次对着电脑试着开始讲话时，我突然发现自己不会说了，所有备的课都从脑海里消失了。这是因为心里特别紧张，感觉这要是说错了任何一个字，那可是全世界的人都知道了，这脸丢得可就大了。越是这样想，就越是紧张，越是紧张，就越是说不出来。当时我冷汗都下来了，幸好是试播，只有几分钟，不然啊，真是无地自容了！

有问题就解决，有困难就想办法。我觉得我的问题最快最好的解决办法是先录播，这样比直播更好一点，错了可以重来啊！于是我开始尝试录播。没想到当心里想着只是录播，居然就不紧张了，语言也流畅了，话语也自信了。可是，问题又出现了，录播的时候一句话也不能说错，不然就影响效果。可是每一节课总会有各种各样的意外打扰，不得不一次次地重新来过。有一次咽了一口口水就咳嗽了，录播就被迫中断了。还有一次我录到一半，家人回来了，一声门响，这个声音直接就进入了音频里，还得重录。还有一次马上就要录完，孩子饿了，嚎啕大哭起来，又录不了了。我也不会剪辑，就只能重新录。后来，我想到了一个办法，等到夜深人静，万物静谧之时，自己一个人在厨房，安静录课。这招还挺好用，没有噪音，也没有人打扰。当第二天看着自己录课的视频给学生播放的时候，心里特别有成就感，中间所经历的一切困难仿佛都不存在一样，瞬间信心百倍！

但总是录课也不行啊，还是需要面对面跟学生交流，这样我就可以知道学生到底有哪些会，哪些不会，不明白的知识点也可以重新讲解，所以我还是需要直播。没有别的办法，只有突破自己。每天准备很多字的草稿，强迫自己语言要精炼，解释要精准，可是我发现直播里，我最常说的话是：“同学们看没看清？听没听见？明不明白？”最后当学生都听懂的时候，是我最快乐的时刻，感觉一切的努力都是值得的，所有的付出都是幸福的。

线上教学，是一种挑战，也是一种学习。如今的我也是小有名气的“主播”了，看着孩子们发过来的笑脸和大拇指，就是我源源不断的动力。相信过不久，我们就会回到教室，在春天的校园里幸福地上课了。