数学作为一门工具性学科，它的重要性不言自喻。小学阶段，学生们开始系统地接触和学习数学。对于这个阶段的学生来说，如何学习数学是一件很困难的事情，需要慢慢培养。而兴趣是培养学生的最佳途径。趣课数学乐园正是基于游戏化学习的理念，在培养学生的学习兴趣方面做了一次尝试。它的操作较简单，分类不太详尽，内容不全面，整体的课程安排不符合循序渐进的学习原则，是一款急需完善的趣味课堂。
趣课数学乐园把小学数学分为数与代数、图形的位置与交换、统计、数学广角等几部分，知识框架并不能涵盖所有地区、各个学段的知识点。每个小项目中，分门别类也存在不全面的问题。更为不妥的是，每一个分类所选入的题目，并没有按照从易到难的顺序排列。这样不仅不能让学生按需选择学习，更是对学生的时间造成了一定程度的浪费，是非常不可取的。
该软件的课堂教学，设置了相应的情景，容易把学生引入其中，让学生有身临其境的感觉。但是，每节课堂都不能快进，也不能倒退，大大降低了学生的体验效果。对于知识点的讲解课堂，没有做到重点突出，主次分明，解题思路和方法也没有进行最后的归纳和总结。整体的课堂安排，录音的语速没有变化，平铺直叙，不能起到引起学生兴趣的作用。
为了检测课堂教学效果，趣课数学乐园引入了练习。非常值得一提的是，这里分数的书写出现了严重失误。作为一个标准的教学软件和练习软件，大到文字数字，小到标点符 ，都会起到标准、典范的示范作用。错误的书写，会给学生错误的示范，是不允许出现的失误。每道题目只有对错，没有解析，起不到练习应有的检测、复习巩固的作用。
依托趣味学习、游戏学习的目标，趣课数学乐园做的这一系列尝试，初衷是非常好的。希望软件开发者在熟悉小学数学教学大纲的基础上，对知识和能力进行系统地分析整合，重新对趣课数学乐园进行改版。期待更好、更完善的趣课上市！
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